1、1.能听懂“Lets check”这部分的听力，并完成相关练习。2.增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。3.通过“Story time”，除巩固介绍学校的句型：“This is”，也让学生了解“Is this?”和“Is that?”句型。4.引导学生学会介绍自己的学校。能运用所学单词、短语、句型听懂“Lets check”的听力，并看懂“Story time”。能读懂“Story time”。单词卡片，教学光盘，学校模型。Step 1:Warm upFree talk.教师拿出学校模型，并随机指课室和场馆，问：“Whats this?”，学生开火车回答：“A/An compute
2、r room/art room/music room”。教师教导学生运用句型“Wheres?Its on the first/second floor.”二人一组相互问答。播放歌曲 Our school，学生齐唱。Step 2:Presentation展示“Lets check”部分中的“Listen and number”四幅图片，引导学生仔细观察四幅图片分别是什么课室，然后播放录音，请学生说出答案。播放第二遍，理解细节和没有明白的部分。完成“Look and circle”。组织学生认读单词并进行图文连线。完成“Story time”。A.引导学生看图片，并进行讨论：What are th
3、ey talking about？Whats happening？B.教师引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么课室或场馆吧。C.组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：a. Whats in the school？b. Where is Zoom?C.点拨重难点句子如：“This is，Is this？ Is that?”D.组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。E.鼓励学生分角色表演故事。Step 3：Consolidation and extension同桌二人一组，对着学校模型，运用句型“Is this/that？ Yes，it is./No，it isnt.”来复习句型和单词，短语。课堂小练习，英汉连连看Step 4:Homework向朋友、家人描述并介绍自己的学校。本课时主要通过“Lets check”听力来温习短语和单词，通过“Story time”来温习句型，并了解如何向别人介绍自己的学校，巩固句型：“Is this？Is that？”通过一个有趣味的故事，增加学生语言的输入，并根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标。
