1、夏日防走光 用数学知识打败偷窥狂天越来越热，女孩子们都喜欢穿上短裙，虽然既凉快又漂亮，但有一个弊端，就是容易走光。其实，夏日短裙美女防止春光乍泄也是一道数学题。近日，网友利用真人模拟验证了两人面对面坐着，到底在什么条件下会走光。19日，记者对长春的轻轨、公交、火车座椅和普通楼梯台阶的宽度、高度进行测量，通过数学计算，给您一个夏日安全秘籍。网友模拟数学计算短裙女士是否会走光近日，有网友进行实验，利用数学计算两个人的距离等数据，看在地铁中相对而坐，穿短裙的女士是否会走光。一个房间里，放上两排相对的椅子，两位网友相对而坐，模拟地铁中的场景。以坐下后裙边中心作为中心点C，裙下风光是ABC。同时，中心点
2、和对面人的臀部、眼睛组成DEC，ABCDEC，如果AD的长是1米左右，那么则需要ED为30多厘米。成年男士的上半身超过30多厘米，所以在这种情况下，女士对面的男士看不到什么，“这样算下来地铁是安全的。”网友得出结论。除此之外，网友们还得出，以台阶宽25cm、高20cm计算，女士走在前面，男士走在后面，二人相差7个台阶以上时，女士的裙下就会“失守”了。记者测试坐车座椅椅背间距1.9米以上易走光昨日，记者对火车、轻轨、公交车相对而坐的座椅距离分别进行了测量，同长春市第八中学从事数学教育多年的王凤英老师一起进行了计算。女士裙边的中心仍旧作为中心点C，AB是女士隐私区域的高度，首先测量出ABC的各边长
3、，AC是坐下后裙摆的长。AB约为15cm，一般短裙，测量AC约为25cm。通过数学中的三角形相似，可以算出ED(高度)。测试一：新型空调火车：相对座椅两个椅背间的距离是160cm，假定两个人相对而坐的距离是120cm，计算后ED的高度为57cm；测试二轻轨：轻轨中有两种相对座椅，背对着窗户的相对座椅椅背间的距离为218cm，假定两个人相对而坐的距离是178cm，计算后ED的高度为91.80cm；测试三轻轨：顺着车辆行驶方向的相对座椅椅背间的距离为165cm，假定两个人相对而坐的距离是125cm，计算后ED的高度为60cm；测试四公交车：有些公交车内有相对座椅，以88路公交车上车门旁的相对座椅为
4、例，椅背间的距离为195cm，假定两个人相对而坐的距离是155cm，计算后ED的高度为78cm。测试五爬楼梯相差8个台阶以上有走光危险除了相对而坐，楼梯更是偷窥者们喜欢的地方，那么怎么通过数学计算出什么样的情况下，女士会有走光的危险呢？画成平面图，上楼梯时会走光的区域是一个半径为10cm的圆形，如果从裙子与半球体相切点到裙边的距离为15cm，相切点G、圆心F和后侧裙边点H组成了一个三角形，而从H点出发引出另一条相切的线HI，切线HI与前侧裙摆相交于K点，K点、前侧裙边点J组成HKJ，那么FGHFIH,通过计算可以得出GHF=33.7，那么KHJ=90-33.7-33.7=22.6；由此可见，如
5、果女士走在前面，男士走在后面，仰视角度大于22.6，女士裙底风光就会一览无余。通过角度可以得出，JK=tan22.6208，所以JK/JH0.4。假设一级楼梯台阶的宽度是25cm，高度为20cm，男士的身高为175cm，眼睛到地面的距离是165cm，女士的裙摆高70cm，相差X级台阶会走光，可以列出不等式70+20(X+1)-165/25X0.4，算出X7.5，得出结论，当相差8级以上台阶时，走在前面的女士容易走光。而经过测量发现，大多数楼梯台阶的宽度多为30cm，所以相差的阶梯数要更多，才会被后面的男士占便宜。结论随后，记者又测量了几位男士坐在椅子上，测量臀部到眼睛的距离，平均高度为75cm
6、。由此可见，测试二和测试四容易走光，而测试一和测试三相对安全，但是如果对面的男士弓腰坐着，也有走光的危险，穿短裙的女士要注意遮挡。如果在其他情况下遇到相对座椅，那什么样的距离才是安全的呢？按照男子臀部到眼睛的高度值75cm，记者再次计算，当两人相对而坐的距离大于190cm，那么对面的短裙女士就会走光。提醒爬楼梯时与后面的人距离要小如果想避免自己走光，最好的办法就是，当看到身后有男士时，不要与他的距离过大，放慢脚步，这样就可以保证安全了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛
7、虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会
8、儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并
9、且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。掌握了这些秘籍，相信很多女士夏天穿上短裙时，心里会踏实一些了。（来源:新文化网-新文化报）第 4 页