六年级上册语文单元测试第六单元试题_苏教版（无答案）.doc

1、苏教版六年级上册语文第六单元语文测试卷 班级 姓名 得分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听

2、儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、积累花园。 （42分）1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。（2分） 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖

3、锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成

4、了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（10分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 kn c yun lin xin m bn f n xinpn dn w r yu y cho xio n jing3、查字典。“失”字有多种意义，在不同的

5、词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（4分）失：1没达到目的 ；2改变常态； 3错过 ；4丢； 5找不着； 6错误，疏忽。大惊失色（ ） 实验失败（ ） 失物招领（ ） 工作失误（ ）4、根据要求做答。（2+3+2=7分）请用示意图表现出詹天佑开凿八达岭隧道的方法。照样子，写三对词语“蜂蜜蜜蜂” “眼睛是心灵的窗户”一句运用了 的修辞手法，请你依照这种修辞手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：书信是 。5、根据课文内容，活学活用。（13分）詹天佑_，也_,_接受了任务，马上开始_。哪里要_，哪里要_，哪里要_，哪里要_，都要经过_，进行_。我认为詹天佑是一个_的人。书信的格式包括五个部分：

6、、 、 、 、巴金爷爷在 中这样写到：生命的意义在于 而不在于 。请发挥想象，仿写句子：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。默写大风歌：6、理顺句子。（6分）（ ）秋天的节奏是那样的鲜明，轻快。（ ）八点过后，便是暂时的闲静，只有老奶奶们在一起拉家常的声音。（ ）不一会儿，秋播的机器响起来了。（ ）道路上的人流，自行车的铃声，人们的吆喝声一曲曲嘈杂而又充满美妙的交响乐奏响了。（ ）中午，家家户户锅碗瓢盆撞击起来了。（ ）清晨，柔和的阳光下，人们开始了一天的活动。二、阅读美苑。（10+18=28分） (一)给家乡孩子的信(节选) （3+3+2+2=10分）不要把

7、我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只

8、有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。在括号内填上适当的关联词语。上文是著名作家_在给家乡孩子的信中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：_ 。读了这段话，我们能充分感受到作者_ 的高尚品格。 为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来_。文中加点的词语能不能省略，为什么？ (二)一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（nn nn）的人.。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢

9、的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说杰克逊大叔十分（赞赏赞扬欣赏）地望着

10、这位年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（ji qi）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视凝视紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所

11、有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”20多年后，这个年轻人（果然竟然居然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。1、用“”画出括号里正确的读音或词语。（3分）2、给文章第4自然段空白处加上标点。 （4分） 3、读例子，找规律，写词语。（2分）风景如画 骨瘦如柴 4、文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有 _的品格。（2分）5、填空。（5分）（1）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为 （2）“他的喉结上下动了动”说明 _（3）“先生，我不能吃您的东西”，这是因为(4)当他为杰克逊大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起来”，这又是因为 (5)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为 _ 6、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发？请简单地写几句。（2分）三、作文天地。（30分） 未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于500字。