六年级上册语文单元测试第七单元∣北师大版（无答案）.doc

1、北师大版六年级上册语文第七单元试卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 评价等级一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资

2、”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 优观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词

3、汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用

4、。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 良达标待达标在相应等级上划“”亲爱的孩子们，相信我们经过这一单元的学习，一定会有收获颇丰拿起笔，让我们进行一次愉快的测试旅行吧！一、字词大花园1、.给下面加点的字注音。(4分)松柏（ ） 春谷( ) 趔趄（ ）瓦砾（ ） 脊背( ) 笤帚（ ）2.、根据拼音写汉字。（12分）qng mi wn zhun ji nnxun y d la xun w3、在括号里填上适当的词语。( )

5、的空地 地回答烧焦的（ ） 地冷笑4、写出下列成语的近反义词。近：画蛇添足 有条不紊 反：聚精会神 惊天动地 （ ）5、请你为下面带点的字选择正确的解释。临的意思： a靠近、面对着 b来到、到达 C快要、将要 D照着字画模仿临别 临帖 居高临下( ) 身临其境二、句子大花脸1.孩子的胳膊一甩一甩地打路旁的树枝缩写2.蝉在树上不停地鸣叫改为拟人句3.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音改为反问句4、这个真实的故事使他深受感动。（改为双重否定句）三、 语文与生活如果你遇到你正在排队买东西，一个后来者插到了前面这样的情况，你该怎么做？怎么说。四、阅读乐园1、课文连接古诗中常运用典故，出塞中的 两句就用了

6、飞将军李广的故事，像这样运用典故的古诗我积累了许多，如 中的 两句就运用 典故。夜莺之歌这个故事歌颂了 2、课外阅读 熊猫山民四川崇州市县城西北的苟家乡，重恋叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡20多公里的岩峰村老棚住着15户人家，周围箭竹丛生，是熊猫的天堂。 熊猫自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。因为“友谊深厚”，进得屋来就一点也不客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一山民家“酒足饭饱”之后，还美美的睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳待会山坡上作纪念，为他的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫，药夫的朋友。它们常关顾炭夫、药夫放在野地的吹锅。遇上可口的食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑。 摘录文中描写环境的四字词语。 第3自然段中的“小偷”为什么要加引号 熊猫们也是炭夫，药夫的朋友。这句话中为什么用了一个“也”字“天堂”是什么意思？为什么说苟家乡周围地区是“熊猫的天堂”？读了本文，你有什么感受？五、习作乐园： 想象敌人进入游击队的包围圈时小夜莺的想法和行为，动笔写下来。题目自拟。