高考资源网（） 您身边的高考专家森林中的绅士教案【教学目标】1、训练学生散文阅读的质疑能力。2、训练学生合作探究解决问题的能力。【学习重难点】训练学生合作探究解决问题的能力。【课时安排】1课时【课前准备】要求学生独立完成导学案的【自主学习】，然后小组讨论，把有价值的问题板书到小白板上。【教学设想】小疑则小进，大疑则大进，有意识地培养学生质疑的能力是语文课任务之一，而培养学生通过合作探究相互解决问题更是重中之重。鉴于此，本次公开课以“解疑存疑型”的课堂，让学生自读课文，带着问题走向课堂，再读课文自我感悟，交流讨论，接受指导，解决疑难。【教学方法】 点拨法、讨论法和读书指导法 【教学流程】一、 导入今天请同学们自主欣赏一篇散文。以此来训练同学们散文阅读的提问能力和合作探究解决问题的能力，从而提高你们文学类文本阅读的能力。二、 自主学习：质疑请小组讨论，将有价值的问题板书在小白板上。三、 合作探究：解疑1、请小组交换白板，合作探究解决问题。2、教师小结：从单元要求的“虚实相生”这个角度来赏析本文。四、 拓展延伸：存疑五、 总结本节课我们第一次尝试了通过质疑、解疑和存疑的方式自主欣赏了一篇课外散文，同学们表现很棒，希望在以后的学习中再接再厉，下课！板书设计：豪猪的生活方式（“实”）作者担忧的人类的生活方式（“虚”）- 1 - 版权所有高考资源网
