1、【预习】1.听朗诵，标注字音，勾画出你的难解字2.揣摩文中蕴含了作者哪些情感？祭十二郎文zxxkwzxxkw闻汝丧()及长()不省()所怙()兄殁()南方省()坟墓归取其孥()丞相薨()佐戎()徐州汝遽()去万乘()之公相殒()其生窆()不临其穴尚飨()生难字韩愈三岁死了父亲，不久母亲又去世。幼时依靠哥哥韩会和嫂嫂郑氏抚养。韩会有一个嗣子（愈次兄介之子，出继与长兄会为嗣）叫老成，排行十二，所以小名叫十二郎，年纪比韩愈小几岁。韩会42岁时，贬为韶州刺史，不到几个月就病死了，这时韩愈11岁，十二郎也很小。韩愈虽有三个哥哥，却都很早去世。这时，继承祖先后代的，只有韩愈和他的侄子十二郎两个人，零丁孤苦
2、，相依为命。韩愈19岁时前往京城，以后十年的时间中只和十二郎见过三次面。当他正打算西归和十二郎永远生活在一起的时候，不幸十二郎就在这时死去了。韩愈知道消息，悲痛欲绝，写了祭十二郎文，叫建中备了一些时下的物品前去致祭。zxxkw祭十二郎文韩 愈成都七中殷志佳zxxkw知人论世1、伶仃身世：韩退之、韩昌黎3岁孤长兄韩会抚养长嫂郑氏抚养2、刻苦读书：新唐书早年读书即刻苦，日记数千万言，长大后，尽通六经百家之学。答李翊书“始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。”进学解“业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。”“祭文中千年绝调”(明代茅坤)“情之至者，自然流
3、为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。”（古文观止评论）“读诸葛孔明出师表不堕泪者,其人必不忠也；读李令伯陈情表不堕泪者，其人必不孝也；读韩退之祭十二郎文不堕泪者，其人必不友。”（南宋赵与时宾退录）zxxkw至情之文,千古绝调通过诵读，你体会到了韩愈的哪些情感?请选择你喜欢的段落，深情朗诵。【字词第一段】1.乃能衔哀致诚2.使建中远具时羞之奠【理解第一段】祭文的开头文字，固定形式。交代写祭文的时间、情况及致祭的对象。【字词第二段】1.不省所怙2.惟兄嫂是依3.既又与汝就食江南4.皆不幸早世【理解第二段】身世和家世的不幸，幼时孤苦相依叔侄之间情同骨
4、肉，亲如手足【字词第三段】1.吾往河阳省坟墓2.止一岁，请归取其孥3.明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。4.使取汝者始行5.图久远者6.将成家而致汝7.孰谓汝遽去吾而殁乎8.虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也！【理解第三段】叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别。作者悔恨无穷，抱憾终生【字词第四段】1.吾书与汝曰2.如吾之衰者，其能久存乎！3.恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也。4.其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？5.汝之纯明而不克蒙其泽乎6.汝之纯明宜业其家者7.所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！【字词第四段】8.虽然，吾自今年来9.毛血日益衰，志气日益微10.死而有
5、知，其几何离11.汝之子始十岁，吾之子始五岁12.又可冀其成立耶【理解第四段】十二郎之死。“人生无常”的感慨。“反衬”手法增强抒情效果【字词第五段】1.比得软脚病，往往而剧2.未始以为忧也3.其竟以此而殒其生乎！抑别有疾而至斯乎？4.汝殁以六月二日5.乃问使者，使者妄称以应之耳6.其然乎？其不然乎？【理解第五段】追忆往日通信内容，想了解十二郎死因和死亡的日期，但未能知晓。增加了无穷的悲伤。【字词最后三段】1.吊汝之孤与汝之乳母2.彼有食可守，以待终丧，则待终丧而取以来3.终葬汝于先人之兆4.敛不凭其棺5.吾行负神明，而使汝夭6.不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。7.生而影不与吾形相依8.其又何尤。9.教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁10.汝其知也邪！其不知也邪！【理解最后三段】对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。本文抒情上有什么特点?在深沉的叙事中倾泻情感第二人称的写法（向死者诉说），真切感人语气词的运用【鉴赏】思念之情痛悼之情骨肉之情追悔之情人生无常宦海沉浮至情之文,千古绝调本文蕴含了韩愈哪些情感?【鉴赏】深情诵读
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