1、 测试卷(五)第2章 对环境的察觉(第13节)1下列关于声音的发生，正确的说法是()A只要物体振动，我们就能听到声音B声音从空气传播到水中，声速将变小C音叉“余音不止”是因为空气仍在持续振动，不是音叉在振动D汽车上装消声器，是为了在声源处减弱噪声D2手指不小心被刀片划破后感到疼痛，感觉此刺激的感受器的存在部位和痛觉形成的部位是()A均在手指受伤处B分别在指尖和手指受伤处C分别在手指受伤处和大脑D分别在手指受伤处和伤处附近C3如图中的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是()A扬声器播音泡沫粒跳动B音叉发声溅起水花C抽出空气铃声减弱D大钟发声球被弹起C4小孩得了咽喉炎容易引发中耳炎的主要原因是(
2、)A细菌和病毒会随血液进入中耳B细菌和病毒会经咽鼓管进入中耳C细菌和病毒会经外耳道进入中耳D细菌和病毒会经耳蜗进入中耳C5皮肤是人体最大的器官，我们的皮肤()A皮肤内触觉感受器与痛觉感受器是一样的B如果表皮受到损伤，会导致出血C在真皮内分布着感觉神经末梢D皮肤对各种刺激的敏感程度是相同的C6针对以下四幅图，下列说法正确的是()A甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染D7形成听觉的正确路径为()A声波耳听神经大脑听觉中枢B声波外耳中耳内耳
3、C声波外耳中耳耳蜗D声波鼓膜听小骨耳蜗A8医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能()A改变发声体振动的频率，使声音的音调变高B改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高C9每年3月3日，是我国“全国爱耳日”。引起听力下降或损伤的原因很多，某同学经医生诊断是由于细菌进入中耳而引起中耳炎，导致听力下降，其原因为()A一定是听神经受到损伤B一定是听觉感受器受到损伤C耳廓受到细菌感染而损伤D鼓膜、听小骨受到损伤D10下列图中主要说明了声音能够传递能量的是()B11同学将耳朵贴在一根20m长的铁管的一端
4、，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A1次敲击声B2次敲击声C3次敲击声D4次敲击声A12通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是()A临街的房屋安装隔音玻璃B学校附近禁止汽车鸣笛C在高噪声环境下工作的人戴耳罩D在城市道路旁安装隔声板A13为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是()D14二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是()A加大摩擦弦的力量B
5、旋转弦轴，增加弦的紧张度C用手指按压同一根弦的不同位置D手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦A15如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波()A演奏钢琴时，是琴的振动产生声音B在1s内钢琴的发声部位振动了4次C音叉的音调比钢琴的高D音叉与钢琴的音色相同A16在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是()A在摩托车上安装消声器B在道路旁设置隔声板C工人戴上防噪声耳罩D上课时关闭教室的门窗A17寺庙里敲钟后，同学们发现已经停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，分析其原因是()A一定是大钟的回
6、声B因为大钟在继续振动C因为人的听觉发生了“延长”的缘故D大钟虽然停止振动，但空气仍在振动B1815时，声音在空气中的传播速度为340米/秒，而人耳能分清先后两个声音的时间间隔大于0.1秒，据此，要听到回声，人离障碍物的距离应()A大于34米B小于34米C大于17米D小于17米C19声音在以下几种介质中的传播速度如下表，关于声音传播速度说法错误的是()A.声音在不同介质中的传播速度不同B温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同C声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大C物质空气(15)空气(25)煤油(25)软木钢(棒)铁
7、(棒)声速m/s34034613245003750520020下列关于声音的说法中错误的是()A“响鼓也要重锤敲”，说明振幅越大，则声音的响度越大B“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者C“隔墙有耳”，说明固体能传声D“震耳欲聋”，说明声音的音调高D21一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的_增大，后者是要较好的保持原声的_。下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；他是唱高音的；请勿高声喧哗，其中“高”是指响度的是_；其中指音调的是_。响度音色22如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，
8、这说明声音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化(选填“响度”“音调”或“音色”)；物体振动音调若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的_(填“幅度”或“频率”)就越大，它发出的声音的_(选填“响度”“音调”或“音色”)也就越大。当钢尺伸出桌面超过一定 长 度 时，虽 然 用 同 样 的 力 拨 动 钢 尺，却 听 不 到 声 音，这 是 由 于_。如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_。幅度响度钢尺振动频率小于20赫兹甲乙 甲丙23下列各项有关控制噪
9、声的具体措施中，属于控制噪声源的措施是_；属于阻挡噪声传播的措施是_；属于防止噪声进入人耳的措施是_。(填序号)城市禁鸣喇叭；纺织女工带上耳塞；城市高架路上安装隔音屏；在高噪声车间内安放吸声材料；驾驶战斗机的飞行员带上头盔；点燃爆竹导火线后，边撤离边捂住耳朵。24在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如 图 所 示，用 悬 挂 着 的 乒 乓 球 接 触 正 在 发 声 的 音 叉，可 观 察 到_，这说明_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_。乒乓球被弹开声音是由物体振动产生的将音叉微小的振动放大，便于观察(2)如图所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌
10、子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。如果将该实验搬到月球上去做，_看到小球被弹起(填“能”或“不能”)。在桌面上放一些纸屑然后敲桌面空气不能(4)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_(选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。这个实验说明了_。变小声音的传播需要介质25如图是人耳的结构示意图，请据图回答下列问题：(1)飞机起降时口嚼口香糖能避免耳感到胀痛，是因为咀嚼吞时能使
11、_张开，使 _内外气压平衡。(2)旅客闭眼乘车、乘船时，也能准确辨别车船行驶速度的变化及上下坡，这与耳结构中的前庭和_有关。6咽鼓管1鼓膜半规管(3)听觉感受器位于图中的 _ 所指的结构。听觉形成的部位在_。(4)声波在耳内的传播路径是：3_。(用图中数字和箭头表示)。8耳蜗大脑2148(5)调查表明，当前中学生听力下降十分严重，为了保护耳和听觉，我们需要养成科学的用耳习惯：感冒引起鼻咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过_进入中耳引起中耳炎。不要经常套耳塞听高分贝的音乐，因为长期如此最有可能损伤_，使听力减退。咽鼓管耳蜗26小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：(1)如图甲
12、所示，拿一张硬纸片放在旋转的齿轮上波动齿轮，齿轮旋转得越快，硬纸片发出声音的音调越高，这说明音调跟发生振动的_有关；(2)如 图 乙 所 示，同 学 们 击 掌 时，鱼 被 惊 得 四 处 游 动，这 说 明：_；频率液体能传声(3)如图丙所示，当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱直至无法听到，这说明：_；(4)如图丁所示，将矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着烛焰用力敲击，发现烛焰会摇动，这说明：_。声音的传播需要介质声波具有能量27虽是金秋的十月，天气还是那么热。小枫走到自家橘园门口时，便已闻到一股浓郁的橘香味，他不禁赞叹：“真香啊！”在橘园里他似乎看到了镶嵌在绿叶中的一颗颗黄色
13、的“珍珠”，不禁心中一动，便顺手摘了一个尝起味道来，“又酸又甜又凉，味道真的不错”。根据以上材料，回答下列问题：(1)小枫运用了哪些感觉器官？_。鼻、眼、舌(2)说说小枫闻到橘香味形成嗅觉的过程_。(3)当小枫在橘园呆了一会儿，品尝了橘子味道之后，似乎再也感觉不到起初那种浓郁的“橘香味”了，这是因为_。橘子散发出的香味进入鼻腔，鼻黏膜上的嗅觉细胞将刺激转化为神经冲动，经嗅神经传到大脑皮层的嗅觉中枢形成嗅觉嗅觉的适应性28阅读短文并回答下列问题。人能够听到声音的频率范围为20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波
14、能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，能不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播。根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距和医学诊断等。(1)超声波的频率范围是_。(2)超声波能够清洗物件是因为超声波具有_。(3)宇 航 员 在 月 球 上 不 能 利 用 超 声 波 测 定 两 山 之 间 的 距 离，是 由 于_。(4)若声音在海水中的传播速度为1.5km/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_m。高于20000赫兹
15、能量月球上没有空气，真空不能传声300029小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。机械闹钟B通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。泡沫、衣服、锡箔纸材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱30.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和
16、张力有关。于是他想：(1)利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_的关系。若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_和_两弦线做实验。小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。(2)请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_点，最低的是按住_点。长度abAB31为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉
17、接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。戊：将两张课桌紧紧在挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子敲一下，另一位同学在两种情况下听到声音的时间不同。(1)能说明声音产生的条件的实验是_；(2)甲实验说明了_。(3)戊实验说明了_。乙、丁声音的传播需要介质固体传声效果比气体好32教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实
18、验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示)。随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做6次。换成双层玻璃板重复上述实验。(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？_。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：随意拉开橡胶球(2)受 到 橡 胶 球 的 敲 击 时，玻 璃 板 振 动 的 强 弱 是 通 过_来反映的。这种研究方法叫_。玻璃球被弹开的距离转换法(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_。(4)实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，请你提出一种可行的实验改进办法：_。受敲击时，单层玻璃比双层玻璃振动强减小斜面的坡度(或增大橡胶球拉开的角度)