六下语文《学会合作》教学设计汇编.doc

1、六下语文学会合作教学设计汇编学会合作第一课时教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受生活中合作的重要性和广泛性。3.激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功” 的感受。教学过程：一、揭示课题 导入新课1.板书课题：学会合作2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?3、人们为什么要合作?怎样才能与别人合作成功?请看课文。二、初读课文 感知内容1.各自轻声试读课文，自学生字词，用各种方法，理解词语的意思。2.说说读了之后，知道了什

2、么?三、朗读、探究课文师：我们初读课文后，你知道每个人都离不开合作。(一)探究“离不开合作”。1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢?自读课文第13节，找出相关部分。(边读边画)2、指名说。学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。(1)指名说(小合作有小成就不合作就没有什么成就)。(2)指名说对这句话的理解(引出这句话成为一个人生道理)。(3)师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。(4)师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁

3、起来告诉大家。指名合书说、齐说。过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢?课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。(二)学习探究“怎样卓有成效”地合作。1、自由读(边读边作笔记)。2、学习第一事例。(1)指名说说第一个事例的内容。(2)谈谈你对交响乐团的认识。生交流回答(人数多，乐器的种类多)。(3)那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐西班牙斗牛士)指名说，师提示结合课文内容。那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。说一说，这主要依*协作精神。板书。(4)师：

4、这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神。自读 指名读3、学习第二事例(1)谈谈这个实验a、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。b、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。(2)感受这个实验a、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。b、指名读。c、分析什么是“合作精神”。师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”(3)升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。(4)有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。(5)师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，为着统一的目标，尽力做好分内的事

5、情，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。a、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。b、齐读这一小节。(三)师总结现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。机动：一、课外拓展、1、说说你所知道的古今中外有名的合作事例。2、写写有关合作的成语、俗语。3、读读有关“合作”的名言警句、二、迁移运用1、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。2、小组训练，师巡视指导。3、展示自我。学会合作第二课时教学设计一、温故探新，直奔重点1、配乐曲朗读课文。2、找出文章中带问号的句子，想想它们在

6、文章中有什么作用?(既能引起听众注意，又起提纲挈领作用)你认为哪个问题最重要?二、研读事例，感悟合作1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。(成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。)2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢?(因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。)研读事例一：交响乐团演奏(1)分男、女生齐读第4自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上

7、百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文，找出答案。(扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。(3)分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举

8、的是典型事例，最能说明作者的观点。(4)现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗?(生齐读)研读事例二：模拟逃生实验(1)学生自由读课文，了解实验步骤。(2)让7名学生参与实验。(3)恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学;为什么你选择最后一个出来，难道你不怕有生命危险吗?(4)“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然，他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧!(5)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况

9、?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)3、只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅而且”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。(齐读第6自然段)三、略读首尾，总结全文1、其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合

10、作?合作有什么重要意义呢?默读13节，画出相关内容。体会“不论也不论都”、“只有才能”等关联词语的作用。2、小组讨论：对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?3、看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节)：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。4、总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。5、熟读全文，练习演讲。四、迁移运用，拓展延伸1、课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。2、模仿本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会_”的演讲稿，并在班内进行演讲。