1、Unit 5 Do you have a soccer ballSection A第二课时(2d3c)【学习目标】：1.学会谈论物品的所属关系 2.通过小组一起谈论彼此对物品的所属情况，培养一种群体意识。【学习重难点】：学会谈论自己或别人对体育用品所属关系. 能表达自己在某一运动方面的喜好与意愿。 【学习内容】：一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: Role-play 分角色表演对话 1.读对话，初步感知。 2.听录音,注意语音语调。 3.两人一组朗读对话。 4.学生质疑，师生共同解惑。 5.分角色表演对话。学习任务二：do, does 的分类和用法助动
2、词do 无书面解释意义，用来帮助句中的动词完成句子。do 后跟 _, 有人称和数的变化。其句式结构见下表：句式结构肯定句主语 + 动词原形/动词短语。否定句主语+_+_/动词短语。一般疑问句及其简略答语将_提至主语的前面：_ +主语 + _/动词短语？肯定回答：Yes, 主语+_.否定回答：No, 主语+ _.学习任务三：完成3a3c的练习。通过小组一起谈论彼此对于物品的所属关系，培养一种群体意识。二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 试总结:助动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They dont/doesnt _(have) a soccer ball. 四、【达标检测】（教师寄语：相信自己，永不言弃.） 翻译下列句子： 1. 我们去踢足球吧！ _. 2.他有网球吗？ _. 3. 我们没有乒乓球。 _. 4. 你有棒球吗？ _?五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_2
