收藏 分享(赏)

七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx

上传人:高**** 文档编号:2070 上传时间:2024-05-23 格式:PPTX 页数:34 大小:1.96MB
下载 相关 举报
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第1页
第1页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第2页
第2页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第3页
第3页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第4页
第4页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第5页
第5页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第6页
第6页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第7页
第7页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第8页
第8页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第9页
第9页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第10页
第10页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第11页
第11页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第12页
第12页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第13页
第13页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第14页
第14页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第15页
第15页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第16页
第16页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第17页
第17页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第18页
第18页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第19页
第19页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第20页
第20页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第21页
第21页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第22页
第22页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第23页
第23页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第24页
第24页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第25页
第25页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第26页
第26页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第27页
第27页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第28页
第28页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第29页
第29页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第30页
第30页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第31页
第31页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第32页
第32页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第33页
第33页 / 共34页
七年级历史下册 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教学课件 新人教版.pptx_第34页
第34页 / 共34页
亲,该文档总共34页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 第 20 课 清朝君主专制的强化 课前导学 课前导学 CONTENTS 军机处的设立 文字狱与文化专制政策 不断加剧的社会矛盾 闭关锁国政策 1.了解和掌握清朝设置军机处、制造文字狱与文化专制的史实;2.知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧;3.了解清朝实行闭关锁国政策的原因、过程。学习目标 清朝军机处外景 目标导学一:军机处的设立 1.背 景:清初,沿用明朝的官制,在中央设立内阁和六部,但保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议严重阻碍了中央集权。目标导学一:军机处的设立 议政王大臣会议享有怎样的权力,它对皇权有威胁吗?一切军国大事都要

2、经过议政王大臣会议,一经决定,连皇帝也不能改变。议政王大臣会议的存在,它不仅使内阁形同虚设,最主要的是它限制了皇帝的权力。目标导学一:军机处的设立 军机大臣“只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间。”清代史学家赵翼 2.职 责:为加强君主集权,雍正帝设立军机处。目标导学一:军机处的设立 就是说军机大臣的任务是传达、抄写皇帝的旨意,而不能把自己的意见夹杂进去。完全置于皇帝的直接掌握之下,等于皇帝的私人秘书处。同时,军机处在权力上是执政的最高国家机关,而在形式上始终处于临时机构的地位。议一议:材料中的话是什么意思?军机处的设立对君主集权的强化有什么作用?目标导学一:军机处的设立 仔细观看下面图片:沈阳

3、故宫 乾清宫 思考:沈阳故宫和乾清宫在建筑布局和设置上反映出什么问题?目标导学一:军机处的设立 在沈阳故宫开议政王大臣会议时,皇帝坐在中间的大政殿里,处于中心位置;议事大臣还能坐在甬道两边的“十王亭”里,位置也很重要。沈阳故宫突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位。在北京的乾清宫、军机处处理军国大事时,皇帝坐在龙椅之上,军机大臣就只能跪在地上了,因此,乾清宫与军机处反映了皇帝至高无上的地位和大臣的低下地位。目标导学一:军机处的设立 关于军机处的设立,有以下两种观点,请你结合上述材料和所学知识,议一议:哪种观点正确?为什么?观点一:军机处的设立,提高了办事效率,有好处。观点二:设立军机处,官员

4、们什么都得听皇帝的,他们的政治责任感和创造精神都没有了,一点好处 也没有。3.评 价:目标导学一:军机处的设立 军机处的设立,一方面,军国事务完全凭皇帝裁决,军机大臣的任务只是传达和抄写皇帝的旨意,不能有任何自己的观点和意见。这样官员们什么都得听皇帝的,扼杀了他们的政治责任感和创造精神。但是,军机处的设立并不是一点好处也没有,因为它简化了办事程序,提高了办事效率。目标导学一:军机处的设立(1)基本情况:雍正时设立军机处。(2)作用:只是皇帝的一个秘书处,无实权,形式上始终是一个临时机构的地位。(3)影响:军机处设立后,议政王大臣会议名存实亡;便于皇帝独断朝政,君主专制进一步强化。4.总结概况:

5、目标导学一:军机处的设立(一)文字狱 1.含义:所谓文字狱,就是用挑剔文字过错的办法来找罪名,对知识分子进行迫害。目标导学二:文字狱和文化专制政策(一)文字狱 材料一:朝臣查嗣庭任江西主考,出题“维民所止”,被告发“维止”二字,影射“去雍正二字之首”。雍正大怒,将查嗣庭入狱。结果 是查连惊带吓死于狱中,其尸被戮,查的亲属或处斩或凌迟,或流放。再如,有个叫徐骏的官员,仅仅因为诗中有“清风不识字,何必乱翻书”一句,便被扣上“诽谤朝廷”的罪名,落得个身首异处。目标导学二:文字狱和文化专制政策(一)文字狱 材料二:翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”,乾隆看到后大发雷霆:“加浊字于国号清字之上,是

6、何肺腑?”胡中藻遂因一“浊”字被杀,并罪及师友。目标导学二:文字狱和文化专制政策(1)背景:清朝统治者非常注重从思想领域严密控 制知识分子。(2)兴盛的时期:康雍乾三代。(3)特点:规模大,次数多 2.基本概况 目标导学二:文字狱和文化专制政策 清朝统治者为何要大兴文字狱?产生了怎样的后果?为了加强专制,从思想上严密控制知识分子。造成了社会恐怖,摧残了人才,禁锢了思想,严重阻碍了思想、学术的发展进步。3.影响 目标导学二:文字狱和文化专制政策 事件 秦朝 焚书坑儒 西汉 罢黜百家;独尊儒术 明朝 八股取士 清朝 文字狱 朝代 历史上控制思想的重要事件 目标导学二:文字狱和文化专制政策(二)文化

7、专制政策 1.内 容 一方面,大力提倡尊孔读经;另一方面,对全国书籍进行全面检查,把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书,收缴并进行销毁、篡改。目标导学二:文字狱和文化专制政策 材料:清朝乾隆纂修的四库全书是 全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍,反映了中华文化建设的重大成就。四库全书的纂修是为了加强文化专制,巩固满清统治,其内容也主要选择那些有利于清朝统治的内容,对清代的文化专制起了推波助澜的作用。目标导学二:文字狱和文化专制政策(1)致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真。(2)乾隆毁书和篡改书籍近20年,这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。2.影

8、响 目标导学二:文字狱和文化专制政策(1)官僚体制日益腐败,官场上贿赂成风,结党营私。(2)各级官吏,敲诈民众。(3)官场的腐败之风也在军队中蔓延。1.背 景 目标导学三:不断加剧的社会矛盾(1)出现了财政危机。(2)大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地,失去土地的农民纷纷破产。社会的贫富分化十分严重,广大民众的生活日益困苦,社会危机重重。2.表 现 3.影 响 目标导学三:不断加剧的社会矛盾 1.原 因(1)自给自足的自然经济不需要外来商品也可以自我供给(根本原因)。(2)清朝统治者认为天朝地大物博,无所不有,不需要同外国进行经济交流。(3)惧怕沿海人民同外国人交往,会危及自己的统治。目

9、标导学四:闭关锁国政策 2.措 施 1684年,清朝对海上贸易先后作了若干具体规定:一、沿海广东、福建、江南、浙江、山东与直隶省,听百姓装载五百石以下船只往海上贸易捕鱼。预行禀明该地方官登记名姓,取具保结,发给印票。二、在江南、浙江、福建、广东四省设海关,管理来往船只,并征收税银。外国贡船所带货物不再收税,其余私来贸易者,听所差部臣照例收税。三、直隶、山东、江 目标导学四:闭关锁国政策 至1757年,下令关闭了其他港口,只开放广州一处作为对外通商口岸,并规定由朝廷特许的“广东十三行”统一经营对外贸易。2.措 施 南、浙江、福建、广东各省,先定海禁处分之例,尽行停止。若有违禁将硫磺、军器等物,私

10、载在船出洋贸易者,仍照律处分。目标导学四:闭关锁国政策 广州十三行 是经清政府特许设立的对外贸易组织。他们垄断对 外贸易,又受清政府委托行使一定的外交权。目标导学四:闭关锁国政策 3.影 响 目标导学四:闭关锁国政策 “闭关自守的中国,就像一具木乃伊,一直密闭在棺材中,不与外界接触,一旦与新鲜空气接触,就立即腐烂。”马克思 清朝的闭关锁国政策推行了近两百年,对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。但是,当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命,跨人生产力迅速发展的时期,而清廷仍然故步自封,闭关自守,导致国家的闭塞,使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。3.影 响 目标导学四:闭关锁国政策 1.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元,则这个单元的主题应该是()A特务统治的强化 B思想控制的加强 C文化专制的强化 D专制集权的加强 D 课堂练习 2.清政府实行闭关锁国政策,当时唯一对外通商的城市是()A.杭州 B.香港 C.广州 D.泉州 C 课堂练习

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3