1、陆蠡圈点勾画；抓关键词语；大胆质疑。一、阅读14部分思考，小组讨论：2、作者居住环境有什么特点？描写环境对表现“绿”有何作用？1、主要交代了什么内容?二、阅读57部分，思考，小组讨论：1、哪些文字写作者对绿的喜爱?三、阅读811部分思考，小组讨论：1、在囚绿前后，文中哪些语句具体写常春藤？找出相应语句说明绿有什么特点？2、作者为什么要“囚绿”呢？蓬勃向阳固执社会背景在文中隐约交代了当时的写作背景，请在预习的基础上，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。背景：1、我住在北平的一家公寓里。2、卢沟桥事件发生了。3、在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的
2、消息。【作者介绍】陆蠡（19081942），原名陆圣泉，浙江天台人。在文学上造诣颇高，还精于理化，兼会美、日、俄、世界语等多种语言。我国现代著名的散文家、翻译家，宁死不屈的抗日烈士。散文集海星、竹刀。1935年，作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害,年仅34岁。他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。巴金七七卢沟桥事变1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北
3、平西南宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理要求。日军向卢沟桥一带开火。中国守军第29军37师一部奋起还击。日本派大批援军，向天津北平大举进攻。29军副军长佟麟阁，132师师长赵登禹先后为国捐躯。7月，平津沦陷。抗日战争爆发。希望、生命自由、光明坚贞不屈的民族气节蓬勃固执向阳借助某种具体事物的某些特征来暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。三、阅读1113部分，思考，小组讨论：1、“囚绿”之后，作者为什么又要“释绿”呢？1、学习本文后你获得怎样的启示?2、现在是否还需要常春藤的精神?司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的史记。“文化大革命文化大革命”期间，期
4、间，因积劳致残下肢瘫痪，因积劳致残下肢瘫痪，但顽强生活，潜心文但顽强生活，潜心文学创作，现为专业作学创作，现为专业作家。家。作品主要有作品主要有我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾插队的故事插队的故事夏夏日的玫瑰日的玫瑰合欢树合欢树等等。等等。海伦凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来凭着坚强和乐观，她学会说话，并开始和其他人沟通,毕业于哈佛大学代表作假如给我三天光明拓展运用 用脚趾演奏生命的乐章“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”刘伟 荷兰天才画家-印象派大师-文森特凡高因爱情的挫折、生活的残酷用手枪对准自己的心脏 凡高2009年10月的最后一天，陈琳如雪飘逝，这个噩耗如今冬第一股寒流一样让人有些不知所措。她不再是“爱了就爱了”那样的洒脱，只留给生者一声叹息当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！1、明确物象把握脉络2、分析物象由物性到人性3、拓展延伸明确现实道理练习礁 石艾青一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开 它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 课文采用象征手法来描写景物，试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描写一种景物，力求写出景物的象征意义。
