1、第6单元 小数的加法和减法单元教学建议单元目标1. 在具体情境中引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理，掌握一般算法，能正确地进行加、减及混合运算。2. 使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用运算定律进行小数的简便计算，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。3. 使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值，增强学习数学的信心。教材分析本单元主要教学的内容为小数加法和减法。教材选择生活素材作为计算教学的背景；小数加、减运算集中编排，突出体现了知识间的内在联系；遵循儿童的认知发
2、展规律，重视原有知识、经验对学习新知的迁移作用，本单元内容是今后学习小数乘、除法竖式计算、小数四则混合运算等知识的重要基础。学情分析学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算的方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册的第一单元和第三单元又分别学习了整数的四则运算、整数运算定律，第四单元又进一步学习了小数的意义和性质，在此基础上编排了本单元内容。课标分析1. 掌握必要的运算技能，初步形成数感。2. 在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。3. 能进行简单的小数加、减运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。4. 能用小数解决简单的实际问题，与他人交流各自算法的过程，表达自己的想法。
