1、Lesson9 When Is It?教学目标：1、听说读写词汇： yesterday, today, tomorrow 2、掌握应用句型：When is _? _. 教学重点：1、听说读写词汇： yesterday, today, tomorrow 2、掌握应用句型：When is _? _. 教学难点：掌握应用句型：When is _? _. 教学准备：日历，图片 教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting2. Review教师可利用大日历挂图，指着问：What month is it? What day is it? Step 2: Presentation学习第一部
2、分1、学生每张图片都是中国的一个节日，学生应该非常清楚这些节和庆祝活动。教师要做的就是让学生辨认并正确说出每个节日的日期。2、教师用汉语说出12个月份，要求学生用英语读出。随意提问学生，学生快速作答，对不能迅速作答者，要鼓励。 3、教师出示画有重大节日的图片，如：元旦，元宵节，教师节，儿童节，中秋节等等。先用汉语提问学生，让学生用汉语说出具体的日期，老师再应用When is _? 句型提问，尽可能提问更多的同学。练习完毕后，老师带领学生学习教材，指导学生识记回答问题的方式。4、帮助学生认识节日，解释春节的日期不固定，取决于月亮（农历），但是一般是在一月二月。 5、让学生学会书写这些节日，注意首
3、字母要大写，让学生在练习本上写一写 Step 3: Teacher-student interaction教师出示日历，先检查学生察看日历的能力，指导学生正确识读日历。并参照教材的设计，提问学生，领读对话，学生掌握对日期提问并作答的方法。学生理解句式后，以小组为单位，互相提问练习，熟练后，教师随意抽查，对表现好的小组给以表彰，对表现不理想的小组，教师要鼓励，增强学生学习英语的自信心。Step 4: Homework1、参考课本Part2 ，动手做节日卡片2、完成配套练习。 3、Write new words and phrases。板书设计：Lesson9 When Is It? New Years Day Spring Festival International Workers Day Childrens Day Teachers Day National Day教学反思：
