1、第十五部分 图 文 转 换素养风向标导航专题框架图导览【真题研磨高屋建瓴】1.(2020浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。(6分)(摘编自文汇报)(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。(2分)选择图(),标题:_(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)图1:(2分)图2:(2分)【解析】第(1)题:标题是一幅图画的眼目,必须能概括画面内容,且有新意。图1有众多心形,有船形的口罩,可拟为“凝聚力量,抗击疫情”,图2是传统民俗中的门神,但换了名字,和疫情贴切,可拟为“新门神”。第(2)题:评价创意时要从构图要素和画面内容入手,再到图画反映的主题,由
2、表及里。图1由许多小心形组成大心形,象征着凝聚力量,船形的口罩则寓意同舟共济,简洁凝练。图2取材于我国传统民俗门神年画,且结合疫情进行创新,其创意点自然就在翻新传统。答案:(1)(示例一)1 凝聚力量,抗击疫情(示例二)2 新门神(2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,有号召力。图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们对去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。2.(2020江苏卷)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是(3分)()时间节点 19942008200820162016技术特性
3、 PC互联网移动互联网智能物联网联结主体 电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信 云、短视频、VR、AI普及率020%20%50%50%中外比较 追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。【解
4、析】选B。B项“其联结主体是物与人互联”,通过图表纵行信息“2016”及横行信息“联结主体”,可对应“物与物互联”,而不是“物与人互联”,所以B项是错的。3.(2018全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)答:_【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。这是一个图文转换题,首先要按正确的顺序读图(从左到右,从上到下),然后要结合情境(“被拒绝后的反应及应对方式”)并扣住关键词加以适当扩展,最后按照一定的顺序(四种反应及应对方式是并列关系,每一种反应及应对方式的三个关键词是承
5、接关系)连贯表述。答案(示例):面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉很挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。【备考启示录】选材特点 贴近社会生活,更具实用性,图表鲜活,样式灵活多样。考查形式以主观题形式出现,每年所考题型都微调一下,命题善于变化。侧重考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力。设误类型 图文转换(流程图、词云图、徽标、漫画、图片)和表文转换(表格图、柱状图、饼状图、曲线图)两类。复习启示培养自己较强的读图能力,善于综合运用多种语言知识的表达能力,沉着应对各种题型及其变化,实现表达能力和思维品质的双重提升。
