1、中心校 学校 班级 姓名 考场 座号 弥勒市2019-2019学年六年级下学期期末考试科 学（30分）（综合科考试时间150分钟）贴条形码区（切勿贴出虚线框外） 准考证号准考证号填涂区000000000111111111222222222333333333444444444555死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5要练说，得练听。听是说
2、的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化
3、了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。55556666666667777777778888888889999999991、考生必须使用0.5毫米的黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。铅笔画图的，考生复查确认后请用碳素笔描黑。2、请考生在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上答题无效
4、。3、保持卷面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。缺考考生由监考教师填涂缺考标记： 一、 基础知识。（请按要求答题，选择正确答案的序号填在括号里。每题1分，共8分）1、 光年是（C）单位。A、时间B、速度C、距离 2、 两位同学约着去玩跷跷板，要使跷跷板平衡，这两位同学的位置应该是（B）。A B C3、 日食时，用太阳、地球、月亮的位置关系，正确的是（B）。A、太阳 地球 月亮B、太阳 月亮 地球C、地球 太阳 月亮4、 聪聪给同学送生日礼物，需要包装一下，从环保角度考虑，不合适用作包装材料的是（B）。A、色彩缤纷的纸质包装纸B、精致美观的塑料包装纸C、丝滑漂亮的绸布5、 钢笔帽拧
5、不开时，我们可以采用（B）的方法来打开。A、用力拧B、用热水烫一下C、用重物敲打开6、 要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（B）。A、加盐B、加清水C、加糖7、 夏天，小明自制冷饮。他先用玻璃杯制作半杯糖水后放入一块冰，过了一会儿，杯壁上出现了一些小水滴，这是因为（C）。A、杯中的液体通过杯壁渗出来了B、空气中的水汽被吸引到杯壁上形成的C、空气中的水蒸汽遇冷凝结成小水滴8、 发烧时，我们会把体温计夹在腋下测量体温，这种体温计的测量范围是（B）。A、0-100B、35-42C、40-50二、 实验探究（共3题，12分）1、 实验探究是学好科学必不可少的方法之一，你知道下图的仪器吗？请把它的
6、名称写在括号里。（4分）（太阳高度测量仪）（ 蒸发皿 ） （三角架） （音叉）甲 乙 丙2、 铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损坏的钢铁约占世界年产量的四分之一。科学兴趣小组进行了这样一次实验，如图所示，请认真理解实验并将实验补充完整。（4分） 说明：甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）后快速冷却的水中，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 甲试管中的铁钉，能够与 水和空气 充分接触；乙试管中的铁钉，只能和水 接触，因为水面上的植物油能很好的防止 空气 溶解到水中
7、；丙试管中的铁钉，只能和空气 接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收了空气中的水 。 一星期后观察发现，甲 试管中的铁钉锈蚀比较严重，而乙 和丙 两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。 该实验证明，铁钉的生锈与 水和空气 这两个因素都有关系。3、 橡皮筋緾绕的圈数与小车行驶的距离研究。（4分）橡皮筋緾绕的圈数实验次数小车运动的距离（米）平均距离（米）我们的发现1012.83.0橡皮筋緾绕圈数少时，产生的弹力 小 ，小车行驶的距离 短 ；橡皮筋緾绕圈数多时，产生的弹力 大 ，小车行驶的距离 长 。增大橡皮筋弹力（如并排安装两根橡皮筋），轮子可能会打滑影响行驶距离，可以增加小车重量避免打滑。23.03
8、2.920166.326.436.530110.410.7211310.7三、 综合方法（10分）（第2、3、4题，结合题意来谈，合理即可。)1 从科学的角度思考，我们之所以可以玩手影游戏，主要是因为光是沿直线传播的。（1分）2 吃饭时放在热汤中的金属勺很快变烫，而陶瓷勺就不会烫手；热水装在陶瓷杯中比装在金属杯中凉得慢（3分）（1） 结合小学科学课所学知识，我对上述生活现象的解释是： 金属是热的良导体，吸热快、散热也快；陶瓷是热的 不良导体，吸热和散热都慢。人们根据实际需要合理利用。 （2） 请你结合实际生活实际各举一例。利用物体传热的例子： 炒菜用的锅、温度计的探测头等 需要热快速传递，就选
9、用热的良导体做为制作材料。 阻止物体传热的例子： 取微波炉加热后的玻璃碗戴上防 烫手套、炒菜时使用木质锅铲或铁质锅铲手柄处加装橡 胶手柄防止烫伤手。 3 电能可以转化成其他形式的能量，为我们做很多事情，例如通过电灯把电能转化成光能为我们照明，请结合你身边的实际情况填写下表。（3分）4 生活中的科学（3分）输入的能量形式通过用电器输出的能量形式为我们作的事情电能电灯光能照明电磁炉热能烧水或制作食物电风扇风能调节气温电动车机械能代步仔细观察下面几幅图，认真阅读文字材料后回答问题。橡胶手套在我们的生活中很常见，我们可以利用橡胶手套来轻松拧开平时各种难拧的瓶子或把蒜放在戴着橡胶手套的手里搓动，就能很轻
10、松地把蒜剥的很干净。如果橡胶手套被磨损烂了还有大大的用处呢，我们可以把手套剪开，平时总是乱乱的数据线便可用退休的橡胶手套来收纳，整整齐齐地看着就很舒心；平时放在洗手间的拖把，总是东倒西歪，用粘钩的话又不知哪天粘钩就罢工啦，我们可以把橡胶手套缠绕在拖把头上，这样便把拖把牢牢固定住啦（1） 结合所学过的科学知识谈谈你的想法。（1分）A.合理利用摩擦力能方便我们的生活；B.做一个生活中 的有心人，合理利用放弃物会给我们的生活带来方便等。 （2） 结合自身生活实际，举例说说你知道的实用的生活小妙招。（至少两招，2分）A.乒乓球不小心踩瘪了，可以放到热水中利用空气的热 胀冷缩把瘪了的部分撑饱；B.大头针不小心弄撒了，可 在装大头针的纸盒底部（纸盒外面）粘一块磁铁，然后 将纸盒倒扣在撒了的大头针上扫过一圈即把大头针收拢。第 3 页
