1、初一年级数学上册第四章同步练习（参考）接下来就是查字典数学网初中频道为大家提供的初一年级数学上册第四章同步练习，请大家一定仔细阅读，会对大家的学习生活带来很大的帮助。1.命题甲：同位角相等，两直线平行.命题乙：两直线平行，同位角相等下列说法正确的是( )A.命题甲、乙都是平行线的性质 B.命题甲、乙都不是平行线的性质C.只有命题甲是平行线的性质 D.只有命题乙是平行线的性质2.如图，如果ABCD，则2，4，3=4.上述结论中正确的是( )A.只有 B.只有 C.只有 D.和3.如图，2，ECAC，求证：4.证明：ECAD1=_(_)2=_(_)又2(_)4(_).4.如图，已知：3=180，3
2、=180.求证：ABCD证明：3=180(_)1与3互补(_)3=180(_)2与3互补(_)1=_(_)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。ABCD(_).语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的
3、支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5.已知：如图，FMN=C，FNM=B，求证：F.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。小编为大家精心推荐的初一年级数学上册第四章同步练习，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!第 2 页
