1、24.最后一分钟教学目标1、认识5个生字2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。3、有感情地朗读课文。教学重难点理解诗歌的内容，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。课前准备课件（与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，歌曲东方之珠,香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等。）课时安排：1课时教学过程一、导入新课同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片
2、自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来教学一首诗歌：最后一分钟。播放歌曲东方之珠。二、初读感知 1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。三、讨论交流1、指名读诗，读后评价是否正确流利。2、相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题。3、文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感?四、体会诗歌内容1、读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的
3、。)读出这种情感。2、读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展t-eq香港的土地和天空，-?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。(自豪、激动、喜悦。)3、读第4节，想一想：第一朵紫荆是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望。)4、有感情地朗读全诗。五、总结升华1、读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。)2、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。六、布置作业阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。板书设计： 自豪24最后一分钟激动美好祝愿 喜悦
