1、五年级语文语文天地教案设计教材分析：本次“语文天地”中安排了“畅所欲言”和“初显身手”“金钥匙”“单元小结”四项内容。“畅所欲言”包括了搜集交流龙的成语、故事以及欣赏龙字的各种写法练习；“初显身手”包括了搜集有龙的形象的工艺品、了解家乡带龙字特产和地名、学唱歌曲练习；“金钥匙”提示组织活动的要求以及开场白的要求“单元小结”要求学生学会自我评价和他人评价。教学要求：通过这次“语文天地”的学习，丰富学生的关于“龙”词语、故事，了解各种龙字的写法；搜集、整理关于“龙”工艺品、特产、地名等信息，学唱歌曲等。通过学生的学习进一步丰富知识，激发学生的爱国情感和民族自豪感。教学时间：两课时教学过程：第一课时
2、畅所欲言教学内容：1、了解有关“龙”的成语和故事2、欣赏各种“龙”字的写法教学过程：一、交流有关“龙”的成语和故事：1教师启发谈话，讲一个有关于“龙”成语或者故事，启发学生的思维2学生之间交流自己搜集到的有关于“龙”成语和故事3全班交流关于“龙”成语、故事，学生归纳整理在阅读记录本上关于“龙”的成语有：关于“龙”的故事有：二、欣赏各种“龙”字的写法：1学生展示自己搜集的“龙”写法的图片或者书法作品2教师课件展示“龙”的各种写法，让学生进一步了解龙的知识，进一步激发学生的爱国情感和民族自豪感。三、作业：1抄写关于“龙”成语2给家长讲讲有关“龙”寓言故事3搜集有龙的形象地工艺品，了解带“龙”字的特产和地名第二课时初显身手教学内容：1、搜集有龙的形象地工艺品2、了解带“龙”字的特产和地名3、学唱龙的传人教学过程：1学生展示自己搜集的带有龙的形象的工艺品2教师课件展示有龙的形象的工艺品，通过了解有龙的形象地工艺品，进一步激发学生的民族自豪感。3学生交流自己搜集的带“龙”字的特产和地名，知道龙的形象已经深入人们的心灵深处，渗透到人的生活的方方面面。4教师播放歌曲龙的传人5学生学习唱歌曲龙的传人6作业：（1）办一份关于“龙”的手抄报（2）和家长一齐唱龙的传人（3）完成单元小结中的“自我评价”和“他人评价”
