1、五年级语文习作3教案一、教学要求：1、能读懂“习作要点讨论”和材料提供的读书卡片。2、学习利用资料卡片收集、整理素材，并能按一定的顺序介绍某种动物。3、通过习作练习，使学生进一步体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。二、教学重点：按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。三、教学难点：多向构思，融入思想感情。四、教学时间：两课时五、分课时设计：第一课时（一）课时目标：1、能读懂“习作要点讨论”和材料提供的读书卡片。了解扬子鳄的有关特性及其价值。2、学习利用资料卡片收集、整理素材，并能按一定的顺序介绍某种动物。3、通过习作练习，使学生进一步体会保护野生动物
2、的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。（二）教学重点：按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。（三）教学难点：多向构思，融入思想感情。（四）教具准备：图片等资料（五）教学过程：教学过程自我加减一、导入新课。同学们，我国是世界上动植物资源最丰富的国家之一。我国的动植物中有很多是世界上珍贵、稀有的动植物。今天我们就要来学写一种动物，它被列为我国一级保护动物。二、运用投影片观察插图，认识写作对象。1、仔细观察，图上画的是什么珍稀动物？2、如果让你来写扬子鳄，你打算从哪几方面来写？三、明确内容要点，结合收集的材料，理清叙述顺序。1、扬子鳄还有什么俗名？2、扬子鳄的分布地区。3
3、、扬子鳄被称为“活化石”的原因。4、扬子鳄的外形特点。5、扬子鳄的生活习性。6、扬子鳄目前的生存状况。7、根据板书小结。这次作文可以按“名字-分布情况-考古价值-外形特点-生活习性-生存状况”的顺序，有条理地叙述。四、讲清习作注意点。1、语言要通俗明白，力求生动有趣。有些资料或者工具书中对扬子鳄有关情况的解释说明，在语句上可能是高度概括的，有的还带有文言色彩。在习作时，要在理解语意的基础上进行。文字表达要力求通俗易懂2、文章要有一定的情节。对扬子鳄活动、捕食、栖息、繁殖等方面的生活习性，应该进行细致的描述，这样才会增加习作的趣味性和可读性，从而给人留下深刻的印象。五、学生口头练习。1、编列提纲，给收集的材料编号。2、指名口述，集体评议。第二课时：学生写作板书设计：习作3扬子鳄名字分布考古价值外形特点生活习性生存状况
