1、 备课教案教学内容第6单元 小数的加法和减法课时课时 二. 小数不同数位的加、减法主备人数学教研组所在学校教材分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。教学目标知识目标经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。能力目标理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。情感目标
2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法教学难点理解小数点对齐的道理教学准备课本、课件。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结 一、复习导入1、与同桌说说小数加减法的计算法则。2、比一比，看谁算得又对又快。 6.35+3.29= 8.63-3.97=7.06+2.83= 8.5-0.9=二、 探究新知1、 出示例2（1） 和上一例题有什么不同？（2） 位数不同的小数加减法怎样计算？（3） 为什么要小数点对齐呢？（4） 百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（5） 在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得
3、什么相同啊？2、 验证结果是否正确，怎么办？（1） 独立验算，说一说验算的方法。（2） 小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。3、 计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2) 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。三、 巩固练习：P73做一做四、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？五、板书设计：小数加减法（二）计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(3) 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。(4) 得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。六、习题精选1、口算: 2.6+0.4 0.37+0.63 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.3 2.计算: 4.2+15.6 24.8-18.213+7.1 10-9.053.96+6.04 4.03-1.97 教师板书
