1、思辨性阅读与表达本单元课文属“思辨性阅读与表达”新课标学习任务群，旨在培养学生批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。文化的发展离不开纵向的积累与创新，同时也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话、摒弃偏见、增进交流、消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“思辨性阅读与表达”的提示，建议采用以下学法：1宏观把握，比对探究，全面深刻地认识“文明的对话”的内涵及其意义；2联系生活，学以致用，将知识内化为素养；3练就慧眼，提升能力，抓住关键词句，把握作者的观点态度；4博采众长，丰富
2、自我，学会对文本表现手法、文章风格、语言特点进行分类归纳。拿来主义多半是旧中国机体“健康”状况不良的缘故，在摄食汲取滋养方面也出现了诸多毛病。对于外来文化，不是“闭关自守”，就是“全盘西化”；对待本民族遗产也是如此，要么“全盘继承”，否则“彻底扫荡”。忽左忽右，摇摆不定，几无准则。要不要继承文化遗产和借鉴外来文化，鲁迅先生的答案十分明确，结论斩钉截铁：必须“拿来”，实行“拿来主义”。东方和西方的科学在人类五千年的科技发展中，科学的创造和技术的发明不胜枚举，科学史的园地里五彩缤纷、气象万千。当前的时代，是科学技术飞速发展、新科技革命蓬勃兴起的时代。东方与西方，是人类文明的两个源头，它们相互碰撞又
3、彼此交流，共同推动世界在理性与光明的道路上飞速发展。我们应如何对待东方和西方的科学？让我们来听一听西方学者的心声吧！美美与共“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以实现天下大同。传统文化与文化传统“天行健，君子以自强不息”是中华民族生生不息、欣欣向荣的刚健自强的精神；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”是我们民族不向恶势力低头的英勇气概；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是中华民族的理想追求。无数仁人志士不畏艰险、勤于探索、勇于实践，为民族精神增光添彩。但是，也应看到我们民族既有融汇百川的气概，也有唯我独尊的心态；有变革求新的精神，也有因循守旧的习惯。审视传统文化和文化传统，有自知之明，才能创造更加美好的未来。
