1、28* 提灯女神教学目标：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学难点： 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。课文重点：第6自然段朗读训练点：6-7自然段读写结合点：你想南丁格尔说些什么，写一写。教学准备：演示文稿教学时间：1课时 预习设计：导入：同学们，今天我们开始预习第28课提灯女神，看到这个课题，你有什么疑问？带着这些疑问，让我们一起走进课文，去了解这位伟大女性那感人的故事吧！1根据常
2、规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。不绝于耳 无所事事 安然长逝 生命垂危 卓越成就 日夜奔忙 毕生精力 救死扶伤 3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上） 瞩目 无所事事 气急败坏5 概括课文的主要内容。 6默读课文，完成下列问题。（1）读第15自然段，南丁格尔怎样冲破阻力去当护士的？她为什么要这样做？在文中画出相关语句。（2）读第67自然段，人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？ 在文中画出相关语句。用简短的话概括出她在护理事业方面有哪些卓越成就： 从中可以看出南丁格尔 （3）读第8自然段，人们是怎样纪念南丁格尔的？（在文中划有
3、关语句）7课文通过典型事例来表现人物精神品质，你认为最让你感动的事例是什么？为什么让你深受感动？ 8. 质疑。（在预习课文时有哪些疑问，至少提出三个问题)教学过程：一、成果展示：1.出示生字，指名读，读准字音，争取做到正确流利地朗读。2.说说文章写了南丁格尔的几件事？ 引导学生试着用抓主要人物，主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。3.按不同事件，给文章分段。第一部分（第15自然段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。第二部分（第67自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。第三部分（第8自然段）：讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越成就引
4、起了全世界的瞩目。二、 精讲点拨：（一）读读第一部分，你都读懂了什么？生：南丁格尔想当护士。生：她的家人反对她当护士。生：南丁格尔不顾家人的反对当了护士。问：为什么家人反对她当护士？问：南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争？再读第一部分，寻找答案，用笔画出有关内容，仔细读读。1.对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？（有损家族荣誉） 2.对于护士这个职业你了解吗？3.那么南丁格尔选择护士，实际上是选择了什么？4.那她又是在放弃什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？ 5.有感情地朗读课文第一部分二、学习第二部分（一）仔细读书，你认为南丁格尔是怎样的一个人，边读边把相关语句画出来，做批注。（二）
5、学习第6自然段1从第6自然段中感受到什么？2提到“前线”凭你的生活经验，你们对前线有什么认识？3对比读下面两句话，再联系前线思考一下，你又有什么新的感受？出示ppt：南丁格尔听到这个消息以后，立即组织了一个有38名妇女参加的志愿队，离开伦敦前往克里米亚担任战地救护工作。（她是自愿去的，说明她心中有病人；她是自愿去的，冒着生命危险去的。）小结方法：我们抓住文中的重点词语，结合生活实际联想开来，并与南丁格尔的行为相联系，来体会文章，多好的方法，希望同学们以后会运用这种方法。三、总结想一想：南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿，你想说些什么？四、限时作业：1.听写。 2.解释词语。气急败坏 无所事
6、事 3.给多音字选择正确的读音，将序号填在横线上。zhe zho zhuzho走着_ 着急_ 衣着_ 高着儿_4.写出课文的主要内容。 5.用以下词语各写一句话。不是就是 不仅还 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6.学习了提灯女神的故事，你想说些什么，写下来。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。板书设计：提灯女神死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。不顾偏见和家人反对-当护士-热爱护理克里米亚战争-到前线救护伤员捐助资金-创办护士学校无私奉献和忘我工作的精神品质第 4 页