1、我上学了本课由三幅图组成，主题是“我上学了”。第一幅图写“我是中国人”。图画中，穿着不同服饰的五十六个民族的小朋友欢聚在天 安门前，天安门前飘扬着五星红旗。通过观察此图，学生可以看到五十六个民族的小朋友都 要去上学的情景。也可以初步了解我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族组成了一个 和谐的大家庭。他们都是中国人。第二幅图写“我是小学生”。图中一群孩子背着书包，哼唱着上学歌，愉快地上学去。图中还配有上学歌的歌词。通过观察此图，让学生感受到上学的快乐，抒发上学快 乐的心情，从而激发学生上学的热情。第三幅图写“我爱学语文”。这一主题由三张图片组成。第一张和第二张分别是两个孩子端正地坐在课桌前读书
2、、写字的场景。第三张图片描述的是孩子们在课外讲故事和听故事 的画面。此图可以帮助学生初步了解读书、写字的姿势，感受学习语文的乐趣。各个学校的情况不尽相同，要把观察图画和学生的实际情况结合起来。1. 观察图画内容，初步了解我国是一个统一的多民族国家，认识天安门和五星红旗， 从而感受到各族人民亲如兄弟姐妹，激发学生热爱祖国的思想感情。2. 依照图画的提示，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育，养成良好的读书、写字的习惯。重点培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情，养成良好的读书、写字的习惯。 难点养成良好的读书、写字的习惯。教师：课件。学生：收集各民族的
3、图片资料，了解相关知识，预习新课。2 课时第一课时1. 观察图画内容，让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，认识天安门和五星红旗。2. 感受到各族人民亲如兄弟姐妹，激发学生热爱祖国的思想感情。一、激趣导入新课。1. 利用多媒体播放歌曲爱我中华，学生欣赏。2. 问：歌曲里唱了什么内容？这个家里的人是谁？(生：中国人)请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”。(板书部分课题：中国人)我们一齐说：我是中国人。(板书： 我是中国人)二、合作探究，对话交流。156 个民族 56 朵花，56 个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？学生自由畅谈。2走进民族风情园(组内交流)，(师适时出示多媒体课件)学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。(可以是图片、文字资料等)学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。 3你还知道哪些民族的风俗习惯呢？学生自由畅谈。三、出示图片，交流展示。1出示一组天安门的图片。2. 图上画的是什么地方？你是怎么知道的？3. 在天安门广场上有哪些人？他们在干什么？4. 天安门前飘扬的是什么旗？为什么叫“五星红旗”？(可以将国旗或国旗图片拿给学生看，特别要看五颗金色的五角星)5. 学生自由交流。四、课堂小结。
