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2015高中数学2.4.2抛物线的简单几何性质学情分析新人教A版选修2_1.doc

抛物线的简单几何性质学情分析经过高一一年的学习,学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次,即所谓优生和差生。对优生来说,由于之前学得好,他们积极、自信的心理不断得到强化,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折,对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化,出现兴趣转移,偏科等倾向。对中等水平的学生来说,学习目的模糊,学习动机不强,处于一种淡漠的被动状态。由于前面已经学习了椭圆和双曲线的几何性质,也学习了抛物线的标准方程,因此对于圆锥曲线的学习已经有了一定的基础,学习起来相对难度稍小。本节内容要求培养学生的运算能力,数形结合的能力,类比的能力,独立学习,合作探究的能力等,这些都是学生所欠缺的,要在教学中不断进行渗透。学生的数学水平参差不齐,教学过程中还是要严格要求,让他们不断提高。1

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