六年级下语文课件-记金华的双龙洞_人教新课标.ppt

1、记金华的双龙洞叶圣陶原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。叶圣陶自读提示1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语4 给文章分一下划分一下段落。浙江（zh ）油桐（yu tng）一簇（y c）或浓或淡（nng ）臀部（tn b）上源（yun）稍微（showi ）额角（jio ）擦伤（c )蜿蜒(wn yn )石钟乳(sh zhng r)依据(y j )呈（chng）粉红色盘曲（q）而上漆（q）黑系（j）绳子仿佛（f）思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？理清线索：（路上-洞口

2、外洞孔隙内洞出洞）全文分为几段w 第一段(1自然段)开门见山,直接点明游览的时间和地点.w 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物.w 第三段(4自然段)描写外洞w 第四段(5自然段)描写孔隙w 第五段(6-7自然段)描写内洞w 第六段(8自然段)出洞开头四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。(时间)(人物)（地点）（事件）w（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“”画出来）。w（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？思考：映山红油桐新绿一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 洞口高 宽外洞大外

3、洞外洞在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。w、“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来：w （1）船大小的描写w （2）对进洞方式的描写 w（3）对自己感受的描写孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）黄龙青龙这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。避水金针寿星捧仙桃黄龙青龙海龟探

4、险五彩图擎天柱小桥流水我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览的经过。课文按照，依次写了去、游、由进入、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上的景色、欢唱的，外洞的，内外洞连接处孔隙的、内洞的“、”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了、风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。金华双龙洞游览顺序金华双龙洞的路上外洞外洞内洞游内洞明艳溪流宽敞窄小黑奇大孔隙内洞w 洞口：像桥洞似的，很宽。w 外洞：宽敞。w 孔隙：窄小。w 内洞：昏暗，有双龙和石钟乳,比外洞宽w游览顺序过渡句w 出金

5、华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。w 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。w 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。w 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。w 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）写好游记应做到：1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。2、抓住景物特点进行具体细致的描写。3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。写一写你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。黄龙吐水 彩云遮月 海龟探海 哪吒闹海 青蛙盗仙草寿星与仙桃拓展阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。