1、北师大版 六年级 语文 下册第四单元绿色圃中小学教育网http:/1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。学习目标绿色圃中小学教育网http:/蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗绿色圃中小学教育网http:/用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。绿色圃中小学教育网http:/第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。绿色圃中小学教育网http:/第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层 第一层（第
2、二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。绿色圃中小学教育网http:/第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。绿色圃中小学教育网http:/勤劳的鼓手它以每分钟60100次的节律发出声音。同、特同、特-特绿色圃中小学教育网http:/管乐队肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声，肺泡里发出的是柔软的“呼”声。绿色圃中小学教育网http:/胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。“咣啷、咣啷”绿色圃中小学教育网http:/你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/
