1、北师大版 六年级 语文 下册 第三单元1.掌握生字词及作者。2.能运用多种修辞手法表达自己的思想情感，文章的线索。3.通过学习城市的标识一文，增强我们对生存环境保护的意识,从我做起。教学目标掳掠翘角霓虹灯模样杉树水罐遒劲点缀樟树偌大婀娜槐树熙攘耿耿遒涸芸馈忖蒡啁啾窠qihynkucnbngzhujik重点词语掳掠 大同小异遒劲 标识蔚为壮观 偌大流苏 熙攘千姿百态 风韵忠心耿耿 小心翼翼干涸 馈赠词语积累遒劲:雄健有力。形容树枝。馈赠:赠送。芸芸众生:芸芸，众多的样子。众生:泛指人类和其它一切动物。泛指一切生物（多指普通人）。词语解释川流不息:川，河流。息:停止。象河水那样流个不停。比喻来往的
2、人或车辆,船只很多。寿终正寝:寿终，很大年纪才死去。正寝，旧式住宅的正房。指年老时在家安然死去。比喻事物的自然消亡。词语解释什么是标识？标识，是指用来辨认识别事物的标志。作者在本文中把树当做一座城市的标识，其作用是表达对现代化城市树木的珍爱，提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境，使之与人和谐共存，共同发展。阅读课文，思考文章主要讲了那些内容，如何划分段落？1-5段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。6-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识。16-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇尚。默读课文，划出城市间雷同的具体事物。难道城市中就没有标志了吗？从哪看出？为什么要以树作为城市的标识？动笔练习写排比句我们的城市和城市，就像“克隆”的弟兄，到处是，到处是，到处是。树带给我们，带给我们，带给我们，是我们的城市不可替代的标识。运用排比的方法，结合学习感受写一段话。1.作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观点，你们有什么想法？小组进行讨论、交流。2.结合讨论情况，寻找家乡自己的标识，并写下来。
