1、矛盾鬻 y鬻卖弗弗不f1.古文译文相对照，用序号标注解词。2.借助字典和工具书理解词义。3.图文对照，想象画面。4.联系上下文，大胆猜读。金钥匙楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉夸耀楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”陷穿透楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
2、于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”陷刺 其人弗能应也。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。读读背背演演观察书上插图中各个人物的表情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求：1.小组合作，分配角色；2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象；3.文言文、白话文的形式自主选择。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1.班长说：同
3、学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说：同学们已经基本上把学
4、生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。金钥匙1.读准字音，读通句子；2.结合译文，读懂全文；3.揭示寓意，熟读成诵。韩 非 子韩 非 子是收录战国时期哲学家韩非及起弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。买椟还珠韩非子楚人有卖其珠於郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。译文春秋时代，楚国有一个专门卖珠宝的商人，有一次他到郑国去兜售珠宝，为了使珠宝畅销，他用名贵的木兰做了一个盒子，用桂、椒薰烤，用珠玉镶嵌，用玫瑰石装饰，用翡翠衬托。结果一个郑国人买了他的这个盒子，却把宝珠还给了他。这个楚国人可以说是会卖盒子，但不能说是会卖宝珠啊。这则寓言比喻有些人只注重事物外表，不看中其内涵。1.向亲友复述矛与盾，聆听他们的体会。2.用今天学习寓言的方法去学习韩非子中的买椟还珠，领悟其中蕴含的深刻寓意。作业超市北师大十二册
