1、2019年六年级语文下册第五单元测试题第一部分：基础知识积累与运用(50分)一、看拼音写词语。(每个词语1分，共15分)fn x wán qiáng qn shí y tuì fá lì róng yù tóu xiánjun zèng dàn shng x zo j xiè méi gu lng yùl chéng bi nì shí zhn二
2、、本单元词语补充完整。(每词0.5分，共10分)( )成效 ( )见惯 ( )有偶 ( )知著( )成钢 ( )图强 ( )不懈 ( )而上( )广益 ( )群力 ( )鼎新 ( )立异( )心裁 ( )反三 ( )求是 ( )己见( )下问 ( )旁通 ( )求精 ( )今用三、认一认，连一连。(4个词1分，共7分)瑰 细 尝 模 火 价 嫦娥 成疾捆 奋 惨 括 穿 证 炎黄 正茂振 丽 规 试 协 调 积劳 奔月精 绑 概 重 评 箭 风华 子孙魄 训 编 倒 强 作 出人 口呆教 威 驳 弄 论 越 目瞪 趣味权 力 糊 造 饶有 意料四、按课文内容填空。(15分)1、通过本组课文及课
3、外的学习，我认识了一些科学家，我对科学精神有了具体的感受，我能用下面这几个词语来说说对科学精神的认识，比如：尊重事实、一丝不苟、 、 。2、这点美丽的淡蓝色的( )，融入了一个女子美丽的( )和不屈的( )。玛丽的性格里天生有一种( )的东西，她( )、( )、( )，有( )、( )的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对()的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作()的同时，镭射线也在无声地( )着她的肌体。她()的容貌在悄悄地( )，逐渐变得()，( )。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了
4、她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个( )的女学者，变成了科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的( )。2、在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不( )，( )并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断( )，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，( )、( )的能力，不是凭空产生的。正像数学家( )说过的，科学的灵感，决不是( )的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些( )的人，给那些()的人，给那些( )的人。五、判断下
5、面的说法是否正确。(3分)1、眼花耳鸣和花花绿绿中花的意思相同。( )2、千年梦圆在今朝中千年梦指中国人飞离地球，遨游太空。( )3、谢皮罗教授把?拉直变成!证明了漩涡与地球的自转有关。( )第二部分：阅读积累与运用(20分)一、课内阅读。(每空2分，共6分)1、玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。句中伟大自然发现指的是 ，而玛丽·居里发现人生的意义是2、课文以跨越百年的美丽为题，居里夫人跨越百年的美丽指的是什么?3、真理诞生于一百个问号之后意思是：( )A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地
6、发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。二、课外阅读。(14分)很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。骑
7、者勒住了马，回答：确实是这样，上来吧!看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进 促使)他问道：先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。老人继续说道我仔细观察几位骑手，立即看出他们没
8、有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，您的评价把我形容得太伟大了。他告诉老人，可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。说完这些，那名骑手 -托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1、请把文中不合适的词划去。(2分)2、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)3、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上横线。(2分)4、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的?请用波浪线划出。(2分)5、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助?(3分)6、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(2分)7、给短文加上一个合适的题目： (1分)第三部分：习作(30分)重写第五单元的作文。第 6 页