1、主备人：段生龙 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题我三十万大军胜利南渡长江学 习目 标1了解新闻的特点和结构形式等有关知识。2能根据课文内容初步体会新闻的特征及新闻语言的真实准确性。3了解作者和时代背景，掌握本课字词。重 点难 点重点：掌握本课字词。难点：了解新闻的相关知识。教 法选 择自学导读法 小组探究法课型新授课课 前准 备学生提前预习相关知识，教师准备多媒体课件是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第 1 课时备课总数第50课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、导入（用一则消息导入）我国将再遭大范围雨雪降温天气袭击 中新社北京十一月六日电受两股冷空
2、气夹击，七日至十一日，中国中东部大部地区将先后遭受大范围大风降温和雨雪天气袭击。中央气象台专家提醒，本次冷空气影响时间长，累积降温幅度大，降水范围广。受两股冷空气夹击，七日至十一日，中国中东部大部地区将先后遭受大范围大风降温和雨雪天气袭击。 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？ 是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。二、向学生明确本节课的学习目标1了解新闻的基本知识。2结合资料进一步理解消息的基本特点、结构形式。3初步感知新闻的语言特点。 三、指导学生先学1走进新闻-了解新闻的有关知识（阅读第171
3、页）2自读课文，借助字典自学生字词，了解作者和时代背景。3朗读课文，初步感知新闻的语言特点。四、学生先学，教师巡视（一）新闻的有关知识： 1新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。消息有三个特点：传播性 时效性 真实性2新闻的要素：六要素。把它们概括为“5W”和“1H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何 （Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、多媒体出示一则消息，引入本课学习内容。教师出示本课学习目标，并从学习方法
4、上加以指导。指导学生自学“表达 交流”综合实践）新闻知识。指导学生自学本课生字词。学生读屏幕出示的消息，进入学习情景。自读教学目标，弄清楚本节课的学习任务以及学习方法学生自学“表达 交流”综合实践）新闻知识。学生自学本课生字词。教学内容教师活动学生活动经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。如：美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2：02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程和导弹条约。3新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引标
5、、主标、副标导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为倒金字塔结构。4新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。（二）了解作者和时代背景毛泽东：字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革
6、命家、军事家、思想家和理论家，诗人、书法家。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布了向全国进军的命令，命令人民解放军于凌晨发起渡江战役。22日2时，新华社全文播发了毛泽东撰写的消息我三十万大军胜利南渡长江报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。（三）检查学生字词掌握情况。1画线字注音：芜湖（ ） 荻港 （ ） 摧枯拉朽（ ） 溃退（ ）2形近字组词：荻 ( ) 溃（ ） 获（ ） 馈（ ）（四）学生自读课文，结合课文内容初步体会新闻相关特点。五、检查学生先学效果六、当堂训练1消息的结构主要包括：_ 、 _ 、_、_ 和 _。2消息的要素有_、 _ 、 _、_ 、_、_ 。将全班分为四人一小组，完成目标学习。教师检查学生自学情况，让学生回答自学的问题指导学生读课文，对照新闻知识初步阅读课文，感知新闻特点、要素、结构在文中的体现。出示当堂训练题，指导学生进行训练。学生分组学习，完成自学任务。学生回答问题，其他各小组可对问题提出不同的见解，可补充发言。学生读课文，对照新闻知识初步阅读、理解。学生练习。作 业设 置完成本课练习册新闻知识基础题。教学反思等级评价（A/B/C/D）检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
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