1、积累与运用一设计人：吕海芳 修改人：田壮利说教材分析 本次.积累运用.共安排了六方面的内容;温故知新让学生复习学过的佳句,并从中感悟其修辞和表达效果.语海拾贝.紧扣单元主题,积累描写景色的优美诗句.互动平台.通过师生互动,总结本单元课文的共同特点.综合性学习拓展学生的知识面.习作百花园.将学到的读写知识应用于写作实践.自主阅主园地.激发学生阅读的兴趣,让学生自主积累好词佳句.说教学目标1.知道描写自然景物的基本方法;一是要通过细致观察,抓住特点.二是采用多种表达方法描写,这样才能把景物特点生动形象地展现出来.并能用这种方法描写自己熟悉.喜爱的景物.2.通过综合性学习.培养学生搜集处理资料的能力
2、和口头表达能力.3.引导学生自觉读记.语海拾贝的诗句和自主阅读.拉萨的天空.说教法1.以学生为主体通过形式多样的练习.关注学生的语文基本功.培养学生的语文能力.提高学生的语文综合素养.2.引导学生自主学习.合作学习.自己发现规律.主动参加实践活动.在形成能力的过程中提高审美情趣.养成良好的学习习惯.说重难点重点;掌握描写景物的方法.并能够在习作中巧妙地运用.难点.能够在习作中巧妙地运用所学知识.提高学生的语文综合实践能力.教学课时两课时第一课时教学目标;学习温故知新.语海拾贝.互动平台.教学重难点.温故知新语海拾贝內容教学过程一.温故知新二.语海拾贝三.互动平台四.布置作业1.中午,群峰披上金
3、甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。2.一座座大山昂首挺胸,山上的树显得那么苍翠,那么茂盛,一棵挨着一棵,密密层层,整个山野好像一片绿海.温故知新我发现这两个句子前后分别用了(拟人)和(比喻)的手法,使描写的景物更加生动,富有感染力.1 小鸟在枝头歌唱,像一位音乐家.2 蜜蜂像一位农民,在花丛中辛勤的工作着.语海拾贝一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴.刘嗣绾千江有水千江月,万里无云万里天.雷庵正水清石出鱼可数,林深无人鸟相呼.苏轼绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.宋祁接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.杨万里飞流直下三千尺,疑是银河落九天.李白山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村.陆游从这组对这从话中你受到了什么启发?互动平台布置作业课堂作业优生：默写语海拾贝中差生：抄写温故知新课外作业把语海拾贝、温故知新抄一遍。第二课时教学目的.理解读通自主阅读园地.重难点.了解拉萨天空的特点.教学过程一.激情导入.介绍拉萨二.自主阅读.理解内容三.总结全文.拓展阅读四.布置作业.边读边想,短文主要写的什么?它的主要特点是什么?短文主要写的是拉萨的天空,它的主要特点是湛蓝,透亮
