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六年级下册语文课件-《刻舟求剑》|冀教版(共12张PPT).ppt

1、1、“刻舟求剑”是什么意思?(在船舷上刻记号捞宝剑)2、读课文,注意划分节奏,把生字的音读准。联系上下文来理解新词。y k jin to xin 寓 言刻 苦宝 剑掏出船 舷cu lo pn p ji催促打 捞盼 望精 疲 力 竭楚人有涉江者,其剑自舟中本指徒步过河,此指渡过。从坠于水,遽(j)契(q)其舟,曰:急忙,立即,匆忙。用刀雕刻。“是吾剑之所从坠。”舟止,从其指示代词,这儿。停止所契者入水求之。舟已行矣,而寻找。前进剑不行,求剑若此,不亦惑乎!像。不是很糊涂吗?|楚人|有|涉江者,其剑|自舟中|坠于水,注解:涉:渡、过。者:的人。其:代词,指他的。自:从坠:掉、落。译文:楚国有个渡江

2、的人,他的剑从船里掉入水中,遽契其舟,曰:“是吾剑|之所从坠。”注解:遽:赶快,马上。契:同“锲”,刻坠:掉、落译文:他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号,说:“这是我的剑掉下去的地方。”舟止,从其所契者|入水|求之。注解:止:停止。其:代词,指他。所契者:刻记号的地方。求:寻找。译文:船停下来后,他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。楚人会找到剑吗?舟已行矣,而|剑不行,注解:行:走,行走。矣:用在句末,表陈述语气,可理解为:“了”译文:船已经向前走了,而剑没有走,求剑若此,不亦惑乎?注解:若此:像这样不亦乎:表示反问的习惯格式。“亦”没有实在意义,只有加强语气的作用。可译为“不是吗”译文:像这样找剑,岂不是太糊涂了吗?通过学习刻舟求剑这则寓言故事,我们懂得了什么道理?世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。刻舟求剑的寓意:不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法,就不会取得好结果。

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