1、1.能听、说、认、读单词tomato，green beans，potato &carrot以及它们的复数形式。2.通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数。 3.教育学生不偏食，培养健康的饮食习惯。1.单词：tomato，greenbeans，potato，carrot。 2.能用“They are.”句型来描述蔬菜。 potato和tomato的复数形式。 单词卡片，教学光盘(也可以准备蔬菜实物）。Step 1:Warm-up学生两人一组互相猜测对方手中图片上的蔬 菜，并用句型：“Are they/these？” “ Yes，they are. / No，they arent.” “ What
2、are they? They are. ” 来对话练习。Step 2:Presentation播放“Letschant”这部分的歌谣，要求学生 根据歌词适时举起相应的图片。在播放之前，师生对话，引出新单词，并板书复数复数形式。展示西红柿，T:What are these?Ss ： They are tomatoes 展示胡萝卜，T:What are these?Ss ： They are carrots.今天，我们要认识两种新蔬菜，可接着用猜谜 语的方式。如：A ： They are tender and green. What are they?B ： They are brown. Fre
3、nch fries are made of them. What are they?引出“ green beans ” “ potatoes ”，板书四个单词， 并写出对应的复数形式，教师提醒“ tomato ”和“ potato” 的复数加“ es”。教师手举几个西红柿，说：Doyou like tomatoes?引导学生回答：I like或I dont like.教师拿起一些青豆，并说:Oh，theyare long and green. They are green beans. Do you like green beans?让学生在回答中学习单词。拿起土豆，说：“ Oh，the po
4、tatoes are big. Do you like potatoes? ”教师将四种蔬菜分别放在教室不同的位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。Step 3:Consolidation and extension播放“Lets chant ”，在“ chant ”的时候，学生 举出相应的图片，并跟读单词;在播放第二遍时，学 生跟着一起“ chant”。教师板书四个单词相应的原形，并比较有什 么不同，启发学生明白英语中一样东西和多样东西 形式不一样，有复数变化。尤其特例：potato，tomato ;carrot的复数和读音变化。听“Lets learn”这部分内容，并跟读。教师拿出蔬菜图片，学生用“Theyare”来 写句子。课堂小练习，我来做裁判，对的打“”，错的 打“ X”。Step 4:Homework将“ chant”部分说唱给父母听。本课时主要学习四种蔬菜：tomato，green beans，carrot，potato。并会用“They are.”来形容这四种蔬 菜的特点。了解其对应的复数形式，并注意例词 tomato和potato的复数形式。教师可做简单的单数变复数一般规律的总结，为更易于学生理解，可结合图片讲的例词。
