1、15黄河大合唱资料宝袋魏钢焰（原名）魏开诚 作家 山西繁峙人 1922年生于太原，1995年2月因心脏病病逝于西安。船夫曲写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文黄河大合唱节选改编自船夫曲。资料宝袋光未然，（1913 2002）现代著名诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人(现老河口市)。著作有：歌词五月的鲜花，组诗歌词黄河大合唱，论文集风雨文谈等。资料宝袋冼星海（19051945）广东番人1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。冼星海的主要代表作有：大合唱黄河大合唱救
2、国军歌在太行山上到敌人后方去等数百首。资料宝袋创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。1938年秋冬，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被冼星海谱写成大型声乐套曲黄河大合唱。预习检查读课文，理清文章结构层次第一部分（13）引出回忆。第二部分（45）合唱队的描写。第三部分（69）激情演唱的情景。第四部分（1011）奔赴抗日前线。字词乐园太行山刀山火海目光闪闪神情严峻淡淡清香旋转奔流炯炯（jing）的目光鼓槌（chu）冲出闸（zh）门黄河之水天上来死寂利落丫杈精悍焦灼迫不及待刚毅田埂（
3、gng）课文详解一、快速浏览课文，感知课文内容。1、自由朗读或默读课文，要求读正确、流利。2、用自己的话说说课文的主要内容。3、提出自己在阅读过程中产生的疑问。4、全班交流。课文详解二、再读课文，思考：课文写了几方面的内容？分别是什么？1、课文写了两方面的内容；2、分别是：A 演出的情景；B 抗日部队奔赴前线的场面。课文详解三、细读课文，深入理解标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。课文详解1、想一想这一部分内容写了什么？答：课文以歌词引出黄河大合唱，引出“我”对1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌的情景的回忆。2、这部分内容在写作手法上有何特点？答：通过引用歌词引出下文。（一
4、）学习第一部分：第1-3自然段课文详解3、你读懂了什么？A“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！”愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。B.（略）课文详解（二）学习第二部分：第4-9自然段1、学习第4自然段：说说这是怎样一支合唱队。勾画能体现合唱队伍的庞大词语和句子，这样的描写在文中有什么作用？联系上下文理解重点词语的意思。说说你还读懂了哪些内容？全班交流，解决疑难。概括段意。课文详解2、学习第5自然段自读第5自然段，说说这段写了什么？为什么说这个乐队很奇特？找出相关语句，做上记号，全班交流。从这个奇特的乐队你感受到了什么？我们可
5、以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。课文详解3、学习第6-9自然段：自学要求：认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己的感受。找出描写演出成员动作的语句或词语，想一想这些词句能不能调换，为什么？从中你体会到什么？课文详解体会黄河大合唱的磅礴气势，感受课文。语言文字的魅力，积累好词佳句。体会作者的写作方法。概括第4-9自然段的大意。全班交流，解决问题。指导学生有感情地朗读课文。课文详解（三）学习第三部分：第10-11自然段自学要求：学生自由读第10、11自然段，说说在这一部分作者作了那些细节描写？分别做上记号。请找出抗日部队奔赴前线的场面和作者联想、想象的语句，说
6、说你的感受。想一想这是一支怎样的队伍？体会作者的写作方法。概括第10-11自然段的大意。全班交流，解决问题。课文详解四、回归整体，情感升华1、再次朗读黄河大合唱，结合课文谈体会。2、再次有感情地朗读全文，想想课文哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。3、背诵第6、7、8自然段。图解结构按事情发展的顺序第一部分：第1-3自然段第二部分：第4-9自然段第三部分：第10-11自然段概括主题课文既写了演唱黄河大合唱的情景又写了抗日部队奔赴前线的场面表现了黄河大合唱的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。写法点拨修辞手法：联想、想象“联想”指由于某人或某事物
7、而想起其他相关的人或事物；“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。细节描写：场面描写、人物描写、环境描写.拓展提升1、阅读关于抗日战争的相关故事。2、朗读黄河大合唱八个乐章的朗诵词或歌词，开展一次朗诵比赛。心灵感悟有多少革命者们抛头颅洒热血，顽强的斗争，他们用鲜血铺平了我们国家历史前进的道路，我们今天的美好生活是他们用生命换来的。黄河边上颂扬着多少中华儿女的光辉事迹，大江南北响彻着祖国万岁的呼声，黄河孕育了多少黄河儿女，激励了多少炎黄子孙为争取国家独立民族自由而努力。随堂练习概括课文的主要内容。课文既写了_，又写了_，表现了黄河大合唱的_ 和抗日军民的_，热情激昂地颂扬了。演唱黄河大合唱的情景抗日部队奔赴前线的场面磅礴气势昂扬斗志中华民族的英雄气概
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