1、古诗三首第三课时古诗导入自读要求自读检测精读诗句拓展延伸初读感知赋得古原草送别古诗导入春天是美好的季节，这节课，我学习另一首在春天的送别诗。认识作者白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。课文导入自读要求自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。对照资料、注释，自由读，反复读，一直读到清爽了、顺口了为止。自读检测离离 原上草，一岁 一枯荣。野火 烧不尽，春风 吹又生。远芳 侵古道，晴翠 接荒城。又送 王孙去，萋萋 满别情。指名朗读，并画出朗读节奏。/形容草木长得茂盛的样
2、子。1、赋得：2、离离：3、一岁一枯荣：4、远芳侵古道：5、晴翠：6、王孙：7、萋萋：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。青草茂盛的样子。枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。芳，指野草那浓郁的香气。芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。草原明丽翠绿。本指贵族后代，此指远方的友人。初读感知熟读这首诗，用自己的话，说出每一句诗的意思。长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野
3、草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。精读诗句离离原上草，一岁一枯荣。古原草有顽强的生命力，斩不尽锄不绝的，只要一点根须，很快蔓延原野。“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。野火烧不尽，春风吹又生。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。远芳侵古道，晴翠接荒城。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅。翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者
4、野草的形象。又送王孙去，萋萋满别情。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。拓展延伸1、海内存知已,天涯若比邻。(唐)2、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。（唐）高适3、人生贵相知,何用金与钱。（唐）李白4、与朋友交,言而有信。（春秋）子夏5、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。汉书6、相知无远近，万里尚为邻。（唐）张九龄7、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐）李白8、落地为兄弟，何必骨肉亲。（东晋）陶渊明9、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（唐）王昌龄10、轮台东门送君去，雪上空留马行处。（唐）岑参作业背诵默写这首诗。积累其他送别古诗。再见
