1、课时目标：1、 了解克隆技术的发展、成就和意义。2、 培养学生勤于思考、热爱科学的精神。重点难点：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的品质。教学准备：来源:学_科_网相关资料来源:Zxxk教学过程：一、 问：目标引领 问题导学1、 同学们还记得克隆到底是什么吗？（指名回答）2、 这节课我们继续来感受这“神奇的克隆”来源:Zxxk二、 猜（读）：联系旧知 自主尝试1、 为了让我们更清楚地了解克隆，课文特别举了几个例子来说明什么是克隆，同学们知道是哪些吗？（学生回答）来源:ZXXK2、 接下来请同学们自由阅读第35自然段，待会儿请几位同学来为大家介绍（生自由读）3、 首先，
2、来看植物。谁来为我们介绍一下哪些植物有先天克隆的本领？（生介绍，师板书）4、 除了文中介绍的这些植物外，你还知道其他先天会克隆的植物吗？（生介绍，师相机指导、点评）5、 那么低等生物又是如何克隆的呢？课文中举了什么例子？（指读第4自然段）6、 植物和低等生物的克隆本领先天具备，但是高等动物却不一样，他们的克隆相对更难，科学家们几经研究才有所成就。接下来我们就一起去看看吧。（指读第5自然段）7、 听完这一自然段的叙述后，你了解了什么？（生自由发表意见）来源:学_科_网三、 探：合作探究 点拨辅导来源:Z|xx|k1、 既然科学家们花费了这么多心血研究克隆，那么克隆到底能为我们人类社会带来什么呢？
3、课文中有一句话很好地概括好，你能找到吗？（指名回答）2、 （自由阅读课文第68自然段）想想你对哪部分内容最感兴趣或你有哪些自己的看法，边读边在书上做笔记3、 师生共同交流探讨。四、 用：训练推进 拓展延伸1、 写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？（下定义、举例子、分类别）2、 这些说明方法有什么作用呢？（能够把问题说得具体、真实、易懂）3、 再读读这篇课文体会作者运用这些说明方法的好处。来源:学*科*网4、 小练笔：用上以上说明方法介绍熟悉的一种文具。课后作业：了解克隆技术的诱人前景 孙悟空 有性与无性繁殖 克隆 柳树 马铃薯 仙人掌神 单细胞生物奇 克隆羊的意义 “多利”的产生的 培育粮食、蔬菜、家畜克 造福人类 挽救濒危特种来源:学_科_网隆 植皮手术 器官移植 克隆技术 前景诱人来源:Z#xx#k教学反思：来源:Zxxk这篇文章形象地说明了克隆的含义，以及克隆可以造福于人类的诱人前景，学生明白了好多新的概念和知识。可适当地渗透一些保护环境、勤于思考、热爱科学等方面的教育。
