1、口语交际与写作专项复习满分：100分 试卷整洁分：2分一、选择题。（10分）1.根据语境，填入下面这段话中不得体的一项是（ ）五年级（1）班学生李丽在学校运动会百米赛跑中夺得了第一名。事后，春草文学社的一名小记者采访了她。小记者请她谈谈感想，她说：“_”A.能为集体争得荣誉，我感到非常高兴。B.这次第一，不等于今后永远第一。C.我初步体会到，胜利永远属于强者。D.还有两个没进行比赛的项目，我希望也能取得好成绩。2.下面说话最得体的一句是（ ）A.“小强，你讲的这道题我根本没听懂，我希望你讲详细点。”B.晶晶在送走小伙伴时说：“欢迎你下次再来我家玩！”C.“谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我
2、。”D.“小宁，你今天的行为影响了我，我要向你学习。”3.说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是（ ）A.病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。”B.公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的。”乙说：“什么对不起，你知道我有多疼吗？”C.人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，小明大声叫喊道：“喂，排后面去！”D.一位中学生向一位老人问路时，中学生说：“爷爷，请问去育才小学应该怎么走？”4.下面说话得体的一项是（ ）A.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。B.老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”C.徐帆是个懂礼貌的孩子，
3、每天放学回家，进门第一句话就是：“母亲，父亲，我回来了。”D.火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来。5.李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D.我生病了，不能去看球赛了，实在抱歉！二、口语交际。（20分）1.如何面对父母的错误行为？（5分）刘明的父母下岗后，到附近的菜市场卖菜。春节快到了，韭菜比较受欢迎，于是他们从批发市场进了一车韭菜。到家仔细一看，发现有的韭菜已经烂叶了，爸爸妈妈非常着急。经别人指点，他俩把烂的韭菜叶
4、卷到中间再重新捆好，并让刘明也来帮忙。这时，刘明应该怎么做呢？请在你认为正确的做法后面打“”，并谈谈你的理由。（1）帮助父母一起干。因为父母辛苦做生意是为了供自己读书，这时不帮忙，也太不孝顺了。 （ ）（2）劝说父母不要这样做，指出做生意要诚实、讲信誉，直到把他们说服为止。（ ）（3）就说自己作业太多，没工夫帮忙，让他们自己干去吧！ （ ）（4）偷偷到市场工商管理所告发他们，大义灭亲。 （ ）我的理由是：_2.制定班级公约，可以营造良好的学习氛围，建设团结友爱的班集体。在班级分组讨论时，针对学习、纪律、卫生等方面，你会提出哪些合理的建议？（5分）_3.这个学期你一定读了很多有趣的书吧，你最喜欢
5、哪个人物？这个人物出自哪本书？你喜欢的理由是什么？有条理地说一说。（5分）_4.天下所有的父母都是爱自己的孩子的，每个父母爱孩子的方式都不一样，对于下面这位妈妈的做法，你有什么看法？（5分）王小雅的妈妈对王小雅的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。_三、综合实践。（10分）1.仔细体会下面这段话中老师和学生的对话，回答问题。（4分）老师催促学生交作业。他扬了扬手上的练习簿，问：“都交齐了吗，不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地回答：“老师，那条鱼明天自投罗网，可以吗？”（1）老师话中
6、的意思是什么？_（2）学生话里的意思又是什么？_2.仔细观察漫画，然后回答问题。（6分）井蛙成因（1）用简洁的语言介绍漫画的内容。（3分）_（2）结合漫画的标题，谈谈你观察漫画后的感受或启示。（3分）_四、填空。（8分）1.写人的文章，要想把人物写得生动形象，就要通过_写人，在叙述中，要着重描写人物的_、_、_和_等。2.写事的文章，要想写好一件事，首先要交代事情发生的_、_和_，接着写清楚事情发生的_、_和结果，最重要的是把事情的_写详细、写具体。3.缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩后保留_，使人读后对原文的内容、故事情节一目了然。缩写要遵循“三不变”原则： 一是原文要表达的_和_不变；
7、二是原文的_不变；三是_不变。五、下面是习作“雨中即景”的几个材料，请你在后面的括号里注明，哪些材料详写，哪些材料略写。（4分）1.下雨前的情景。 （ ）2.下雨时看到的情景。 （ ）3.由下雨联想到农民伯伯的田地里的庄稼欢畅地喝着雨水，等到秋天一定大丰收的情景。 （ ）4.雨后的景色。 （ ）六、仔细看下面的一组作文题目，请按要求分类，将序号写在横线上。（4分）漫画老师（同学） 二十年后回_ 校园的大榕树 我心爱的_即景 我们班里的明星 我和书的故事 小小的我 我忘不了这件事 爸爸（妈妈），我想对你说 未来的_1.这组题目中以写人为主的有：_2.这组题目中以叙事为主的有：_3.这组题目中状物
8、、写景的有：_4.这组题目中属于想象作文的有：_七、给题为漫画老师的习作选择合适的材料。（填序号）（4分）他酷爱学习，学识渊博，家中书架上摆满了书，晚上常常读书到深夜。他备课十分认真。他讲课抑扬顿挫，生动活泼，善于启发同学们思考。他批改作业从不马虎，对于优秀的作业，他常常提出表扬，发现有错误的作业，常找学生当面讲解。他指导我们办手抄报。他常和学生家长联系，把同学们取得的成绩和进步告诉家长。他教育学生十分耐心，喜欢讲一些英雄人物故事来引导学生。他带病给学生上课。他组织班干部去医院看望生病的同学，并给他补课。他为了开阔我们的眼界，组织全班同学去参观学习。1.中心：我非常敬爱我的老师，他是一位学识渊
9、博、教书育人的好老师。准备选取的材料：_。2.中心：我非常敬爱我的老师，他是一位关爱学生、尽职尽责的好老师。准备选取的材料：_。八、片段练习。（10分）1.四季之美一文中所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象深刻的某个景致。（5分）_2.读下面一段话，请把不同人物的笑写得更具体、更生动。（5分）晚上，弟弟拿着一张自己画的讽刺漫画跑进屋里，大家看了都笑起来。奶奶笑了，爸爸笑了，妈妈笑了，姐姐笑了，我也笑了。_九、习作园地。（两题任选一题）（30分）1.根据下面的提示，以“月球行”为题写一篇作文。提示：古有嫦娥奔月的传说，今有航天员飞天的事迹。当飞天梦成为现实，当月球成为
10、人们星际旅行的第一站时，你是否想过有朝一日也能去月球漫步呢？要求：请你展开丰富的想象，记下你梦中的月球之行。2.题目：老师，我想对你说提示：你的成长路上，关心你的人除了爸爸、妈妈，还有老师、同学。尤其是老师，他们既是你学习的引路人，又是你生活的指导者，你一定有许多话想对老师说，借这次写作的机会把你想对老师说的话写下来。可以回忆和他们之间难忘的事，表达对他们的感激之情，也可以向他们倾诉你学习上遇到的困难，还可以对他们提出一些建议。口语交际与写作专项复习参考答案一、1.C 2.B 3.D 4.A 5.D 二、1.（2） “人而无信，不知其可也。”做生意要重诚信，不能因小失大。2.示例：我从三个方面
11、提出建议：（1）学习：上课认真听讲，不在课上窃窃私语，不随意离开座位，积极举手发言。若任课老师在课堂上表扬，记功一次，点名批评的（或多次被提醒的），记过一次。（2）纪律：违反学校规章制度，参与打架事件的，记过5次，做好事，被全校表扬的，记功5次。（3）卫生：打扫卫生不干净的（被扣分的），该小组则继续打扫，直到不扣分的那天为止。乱扔垃圾的同学，被抓到时，记过一次。若课桌旁有垃圾，又不知道是谁扔的，由坐在该位置的同学负责打扫。3.示例：我最喜欢的人物是孙悟空，他出自中国四大名著之一的西游记。喜欢的理由：孙悟空神通广大，聪明好学，疾恶如仇，敢于挑战权威，遇见困难不轻易放弃，失败后不气馁，重情重义等等
12、。4.示例：我认为王小雅的妈妈的做法不太好。因为妈妈对王小雅的过度关心，使小雅养成了丢三落四的不良习惯。王小雅的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。因为孩子总有一天要离开妈妈，如果平时衣来伸手，饭来张口，动手能力差，一旦遇到困难就束手无策，就像温室里的花朵，经不起风吹雨打。所以，父母有责任锻炼孩子，培养孩子的生活自理能力。三、1.（1）老师用“漏网之鱼”比喻那些没有交作业的同学，意思是问谁还没有交作业。（2）那位学生说的“那条鱼明天自投罗网”也就是明天交作业的意思。2.（1）漫画的内容：由于工厂排污，农民喷洒农药，人们捕捉青蛙，没有栖息地的青蛙不得不躲到井里，变成了井蛙。（2）要爱护环境，
13、保护动物，维持生态平衡。四、1.具体事例 语言 动作 神态 心理2.时间 地点 人物 起因 经过 经过3.主要内容 中心思想 主要内容 体裁 人称五、1.略写 2.详写 3.详写 4.略写六、1. 2. 3. 4.七、1. 2.八、1.示例：夏日的天，孩子的脸。夏天的云，最爱变脸，在不同的时间，云朵总是变幻无常。清晨，太阳从东方升起，云朵就像棉花一样，跑过来包围太阳，太阳就给云彩镶上闪亮的金边，好像在告诉我们：太阳藏在那儿。有时云层不厚，阳光透过云层的缝隙直射下来，像千万把闪光的利剑。云层也因为借了太阳的光芒，变成了玫瑰色，艳丽极了。2.奶奶看了，笑眯眯的脸上，皱纹舒展开了，宛如盛开的菊花瓣。爸爸看了，爽朗地笑了，他那双炯炯有神的眼睛放射出喜悦而兴奋的光芒。妈妈先是一愣，接着哈哈大笑，一只手擦着眼泪，一只手指着弟弟说不出话来。再看姐姐，她也笑得直揉肚子。而我呢？笑得在沙发上直打滚。整个屋子里充满了欢声笑语。8