六年级下册语文课件-语文天地五l 北师大版 (共24张PPT).ppt

1、北师大版语文六年级下册语文天地五读一读名言。1.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(老子)2.君子和而不同，小人同而不和。(孔子)3.时间是一 切冲突的治愈者。(德国蒙森)日积月累整体感悟格言这三句名言从不同的角度谈“矛盾”,既是对本单元主题认识的再提高,又是我们积累知识的好材料。我们可先说说自己对每句话的理解，然后结合生活实际谈谈这些名言对自己的启发,最后熟读成诵。当然,我们还可以搜集其他的同一主题的名言,以丰富自己的知识积累。了解名言句意。1.福与祸相互依存，可以相互转化。比喻坏事可以引出好的结果,好事也可以引出坏的结果。2.君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法

2、上却不必苟同于对方;小人习惯于在对问题的看法，上迎合别人的心理、附和别人的言论,但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。3.时间可以磨平一切冲突,无论是爱还是恨，在经历了岁月的洗礼之后,都会趋于平淡，以至消失于无形。积累更多关于矛盾的名言1.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅)2.正义没有武力是无能,武力没有正义是暴政。(巴斯卡)3.在苏联的军队中,撤退比前进还需要更多的勇气!(斯大林)4.生命在于矛盾，在于运动。一旦矛盾消除,运动停止，生命也就结束了。(歌德)通过阅读本单元的课文，我能够感受到在生活中总会有这样那样的矛盾。我们要学会一些方法解决矛盾。综合活动思思 考考学习了本单元的内容

3、，你学会处理矛盾了吗？生活中矛盾无处不在,通过本次活动,我们要学会用正确的态度对待矛盾,学会与他人沟通协调,理解他人,关心他人,以理服人。同时,通过回忆、讨论聆听等方式,提高分析问题、解决问题的能力和口头表达、书面表达的能力。畅所欲言（一）说一说，看电视引起的苦恼1.作业还没写完,好看的动画片，上演了.2.学习时长辈看电视声音太大,影响我学.3.看电视妨碍了上夜班的妈妈休息.交际范例看电视时,往往才看到兴头上,爸爸妈妈来催促学习了。有时候，我和家人会对电视内容评价不一样，引起争执。奶奶爱看戏，爸爸爱看足球，妈妈要看电视剧，而我爱看动画片。有时候，大家会互相体谅，当然有时候也有冲突。（二）.谈一

4、谈,化解冲突的建议1.列出时间表一化解看电视与写作业的时间冲突。2.换位思考-和家 人对电视内容的评价不一样时，可以试着站在别人的角度思考问题。3.学会与他人协调-我们可以和父母、爷爷奶奶一起挑选电视节目。4.沟通交流-当长辈看电视声音太大影响自己学习时,可以与长辈交流一下。5.关心他人-为了不影响上夜班的妈妈休息,坚决不看电视。（三）提一提,解决冲突的办法1.学会体谅别人。2.说话有理有据，以理服人。3.有些冲突几乎不可避免，最好先“休战”,冷静后再想解决的办法。4.如果父母说看动画片太幼稚,最好的办法是和父母讲清楚,儿童和成年人看问题的角度不同，兴趣、爱好、心理特点不同，请尊重我们的天真和

5、童心。5.学会控制自己的情绪，“让三分心平气和,退一步海阔天空”。（四）比一比，谁的习作写得好本次习作有三个主题，可以从中任选一项自己感兴趣的进行写作：1.一件的事；2.我也会有；3.记一次烦恼的事情。笔下生花习作指导1.仔细审题，选择一个自己最熟悉、最了解的主题。2.围绕主题，写出特点。3.要做到记叙条理分明，必须在动笔之前仔细地想好先写什么，后些什么。4认真阅读，仔细检查。习作例文我家和李小芳家本来是同院，却由于一些鸡毛蒜皮的小事，关系闹得很僵。有一天,院里神不知鬼不觉地多了一堵墙。这堵墙,隔绝了我们两家人的交往。来年春天,我在墙脚下种了几粒豆角的种子，说来也巧,李小芳也在墙脚下种了些丝瓜

6、。一天天过去了,我家的豆角蔓和李小芳家的丝瓜蔓在墙上互相交错着、缠绕着,像久别的朋友重逢,相互拥抱着,诉说着离别的思念。记一次烦恼的事情习作例文秋天来了,我家的豆角蔓上:长出了又多又饱满的豆角。李小芳家的丝瓜蔓上也结出了一个个丝瓜。我想:“都怪我太笨,把豆角种在墙脚下,害得自己少得了一半，把累累果实送给了仇家。”我正想着，忽然听见有人敲门。是李小芳，她把满满一篮子豆角递给我,带着歉意说:“这是你的劳动果实,应该给你。”我当然愿意拿回豆角,但不愿欠她的人情，便把她的丝瓜摘下来,递给她。李小芳却推了推我的手说:“嗨,这没什么!一点儿小意思，就当和好礼 送给你吧!”我紧握着李小芳的手,激动得-一句话

7、也说不上米，好一会儿才镇静下来，说:“愿意交个朋友吗?”“当然愿意!”李小芳不假思索地说,她那红扑扑的小脸蛋像绽开的月季花。从那以后,我俩便成了形影不离的好朋友。修改习作时，不要忘记我们学过的标准一有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色、有情有意、有详有略.每次写完习作，我都要认认真真从头读一遍，修改错别宇和病句。金钥匙我愿意把自己的习作读给爸爸妈妈或好朋友听，还会根据他们的意见以及老师的评语认真修改。我为自己制作了“习作成长档案”，收录了原稿、修改稿和别人的评语。每次翻看时，都会有新的感受和思考。单元小结1.能够从所学的课文中进行字、词、句、段、篇的积累。2.自我感受一下自己在综合活动中的表现进行自我评价。3.通过描述或者写作：解决生活矛盾，让他人进行评价。