1、1.能听、说、认、读表示天气的单词“ cold ” “ warm” “ cool” “ hot”并知道相对应的温度，听、说单 词“ weather”。2.能听懂、会说句子:This is the weather report. Its warm in Beijing today.3.能灵活使用句型:“ Its cold/warm/cool/hot in 地点today”表 4.能听懂、会唱“Lets check”部分的歌谣。 5.培养学生关注天气的良好习惯。听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“ Its cold/warm/cool/hot in 地点today” 来表达某地天气。单词“we
2、ather”的发音。教学光盘、单词卡片、中国地图。Step 1:Warm-up同桌二人表演“Let，talk”这部分的对话。Step 2:Presentation教师情景创设引出新单词。今天将会有一 位夕卜国朋友来我国游玩，可是在游玩之前，他想了 解中国的天气。教师播放英文版天气预报，并说 “ This is a weather report. ”。同时呈现单词卡片，领 读“ weather report”。教师要注意提醒学生读weather 时，“ th”咬舌尖。教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lhasa，Beijing，Hong Kong，Harbin。这四个城市的天气 怎样呢？组织学生
3、听“lets learn”这部分内容。教师提问：“ Is it warm in Lhasa? Ss: No，it isnt. ”引导学生回答“Its cool in Lhasa. ”并讲解拉 萨位于青藏高原天气凉爽用“cool”表示，而Beijing 才是“warm”，引导学生说出:Its warm in Beijing.教授新词“ col” “ warm”。展示地图上的“Hong Kong” “ hot”，“ Harbin”“cold”，用肢体语言讲解“ hot” “ cold”，教授新词“ hot” “ cold” 。听录音跟读单词和句子。Step 3:Consolidation and
4、extension教师问:“ What，s the weather like in Lhasa/ Beijing/Harbin/Hong Kong?” 学生开火车回答“ Its .in. ” 。完成“letschant”。教师利用课件展示门夕卜“雨雪纷飞”的画 面，引导学生说：“ Is cold outside. ”，教师戴上帽 子，并说：“ Put on a hat. ”展示屋内“暧和温馨”的画面，引导学生说:“ Its warm inside. ”教师“脱下鞋子”并说：“Take off your shoes”。播放“chant”，学生跟唱并做相应的动作。课堂小练习，选择正确的解释。1.I
5、ts cold outside. A.外面冷 B.里面凉爽2.This is the weather report.A.这是报告 B.这是天气预报3.It，swarm in Beijing today. A.今天很暧和 B.今天北京很暧和Step 4:Homework画出自己喜欢的天气图，并用天气预报的形式 介绍给自己的同桌。本课时主要学习句型“ Its warm/cool/hot/cold in 地点”来表达某地的天气状况，本节课的内容 与生活贴近，学 生的学习兴趣高，教师引入话题较 容易，利用中国地图直观教学有助于学生的理解。 学生通过本课时的学习，了解了不同城市的天气差 异。“lets chant”这部分内容很好地调动了学生的 积极性，并温习句型“Its warm/cold. ”。
