1、教科版教科版六年级下册六年级下册能说会写这次口语交际的话题是“我喜欢的体育明星”，请大家讲一讲自己喜欢的体育明星是哪位，以及喜欢他(她)的原因，再说说从他(她)的事迹中得到了怎样的启迪和教育。口语交际口语交际交际话题：我喜欢的体育明星1.选择介绍对象。明确本次口语交际的内容和要求，选择自己最喜欢或者最敬佩的一位体育明星，通过上网查资料，看报纸、电视、听广播等多种形式，搜集关于他或她的资料。2.详细介绍。先向大家说明喜欢这位明星的原因，再在获取的资料中进行筛选，选出最能说明这位体育明星特点的事件，结合具体事例说明自己收获的启迪。3.同学交流。发表完自己的看法和观点，可以与同学讨论，听听其他人对这
2、位体育明星的看法，或者收获的启迪，使自己对这位体育明星的认识更加全面立体。交际指导：张明：我喜欢的体育明星是姚明，除了他精湛的球技，我更敬佩和欣赏他的谦恭和幽默。一次，有记者问他将来会在北京、上海还是美国生活时，他说：我会尽力地待在地球上的！全场都笑了。整个过程让我觉得他是那么幽默和蔼。而在篮球场上，姚明又是那么霸气十足，豪气冲天，真是场上场下判若两人，这才是真正的巨星风采啊！姚明真是让人钦佩的小巨人！交际范例：刘涛：李娜是我喜欢的一位体育明星。我喜欢她在球场上的飒爽英姿，奋力地奔跑挥拍，喜欢她沉着应战，不畏强手，但我更喜欢她率真阳光的个性，因此我特别喜欢看每次李娜球赛结束后的记者采访。她流利
3、的英语，灿烂的笑容，机敏的对答，幽默的玩笑，点点滴滴都彰显着她的人格魅力，李娜真可爱！交际范例：王玉：我喜欢的体育明星是邓亚萍。这个身高只有一米五几的小个子，在被无数个教练认定不适合打乒乓球后，仍坚持自己的梦想，用绝不服输的劲头，用超人的勤奋和毅力，向那些教练证明了自己，也向世界证明了自己，赢得了东西方人的尊重！而赛场谢幕后，她从二十六个字母学起，从清华大学到剑桥大学的博士，让我觉得她的力量已远远超越了人的所为，如女神般，让人难以望其项背！交际范例：你参加或者观看过哪些体育比赛？哪次比赛给你留下了深刻的印象？请你回忆当时的场景，把比赛的过程写下来。写的时候要注意：1把运动员奋力拼搏的动作、表情
4、、语言及观众热情助威的场面写出来。2力求做到有点有面，详略得当。在写作时，不要面面俱到，而是重点部分重点写，切忌看到什么写什么。3段与段之间过渡要自然。习作习作习作要求：记一次体育比赛1确定内容。首先要选出是想记一次自己亲身参加过的比赛，还是自己观看过的一次比赛；如果是自己亲身参加过的，就要在描写比赛过程的同时，描写自己当时在赛场上的心理活动和表现；如果是写自己观看的比赛，就可以侧重把比赛的精彩瞬间描写到位。2写出启发和感受。虽然是记一次体育比赛，但是在叙事的过程中，也要写出自己的感受和受到的启发，这样才能让这次比赛更有意义，文章主旨才能得到升华。3列提纲。开篇：写自己参加或观看的印象最深的一
5、次比赛。第二段：写比赛前的情景(观众的动作、神态等)。第三段：写比赛过程中的精彩情景(观众及运动员的表情、动作)。结尾：回扣主题。思路指导：金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，运动会上有一场扣人心弦的比赛女子组500米预赛。运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，准备迎接挑战。“各就各位，预备砰”随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。习作习作三、范文展示记一次体育比赛开篇点明时间和事件。将参赛运动员比作战士，将等待起跑令的样子比作等待将军号令，写出了同
6、学们对这次比赛的重视。用“有的有的”写出了观看比赛的同学们的样子，从侧面表达出比赛的精彩。赛场上，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。我见她好像跑不动了，便为她加油。刘名欣见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面！”她为自己加油，嘴里还喊着“1、2，1、2”我在心里默默地说：“只要你努力，就能跑到前面。”刘名欣好像听到了我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊：“好！”同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛结束了，虽然我的同学没有取得冠军，但却让我明白：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定会取得好成绩！运用语言描写和心理描写，具体描写了一位比赛运动员的表现，让比赛场面变得更加形象可感。结尾描写比赛结束的场面，点明作者从中受到的启发，升华了作文的主旨。这篇作文中，小作者选择了运动会中自己观看的一次比赛作为描写内容，既描写了观众的表现，也具体介绍了自己和运动员之间的交流，最后道出自己受到的启示，整篇习作简短但精彩，给人很强的画面感。总评：
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