1、习作1苏教版苏教版六年级下册六年级下册一、习作要求童年是美好的，也是有趣的。童年有许多美好的回忆，如：参加运动会、帮父母干家务、当小老师等。回忆这些趣事，有的给人带来无穷乐趣，有的叫人深受启发同学们，赶快拿起笔来，选一件最有趣的童年往事写下来，注意把事情的经过写具体。二、思路指导1.选择真实、有情趣的事。我们选择的趣事应该是自己做过或见过的。2.要突出一个“趣”字。要有趣味、有情趣、使人感到有意思，觉得愉快。要将有趣的地方写具体。3.要写出一个“情”字。在写出“趣”的同时，别忘了要突出一份“情”。4.按一定的顺序来写。在动笔之前，仔细地想一想，应该先写什么，再写什么，最后写什么。为了更加明白地
2、叙事，可以在写作之前列一个简单的提纲。三、例文展示童年趣事童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中清亮的泉水。说起童年，我不禁想起一件有趣的事。那时我五岁，有一天，幼儿园老师对我们说：“你们就像一株株幼小的花苗，要多浇水、施肥，才能长得又高又壮”运用了排比、比喻的修辞方法，写出了童年的美好。运用了排比、比喻的修辞方法，写出了童年的美好。我一听，可乐了，心想：对呀，难怪我家的花长得那么好，原来是爷爷在浇水、施肥呀！我也可以这样长高呀！说干就干，回到家，我便学着爷爷种花时的样子，先挑了一个特大的花盆，然后在院子里挖了一些土放到旁边。一
3、切准备就绪，我脱下鞋子和袜子，站进花盆里，用泥土盖住脚，然后用瓢舀了一瓢水，先浇脚，接着浇头。水从头上流下来，我打了个寒战，真冷！但想到就要长大，奇迹将要发生，我的心里甭提有多高兴了！这一生动的心理描写，突出了这一生动的心理描写，突出了“我我”的幼稚天真。的幼稚天真。“脱脱”“”“站站”“”“盖盖”“”“舀舀”“”“浇浇”一系列动词用一系列动词用得准确、生动。得准确、生动。写出了写出了“我我”对长大的渴望。对长大的渴望。这时爸爸正巧下班回来，见我傻呆呆地立在太阳底下，而且笔挺地站在花盆里，不知道发生了什么事，便把我从花盆里硬拉了出来。“你站在花盆里干啥？”爸爸急切地问我，“哟，怎么头发也湿了？
4、”我打了个喷嚏说：“老师说说，我们要要多浇水、施肥，才才能长大，阿阿嚏！”爸爸听了，笑得前俯后仰，我却在一旁看得莫名其妙。爸爸一边笑一边把我拉到镜子前，只见镜中的我头发湿湿地贴在脑袋上，脸脏兮兮的，就像一只刚从臭水沟里捡来的小花猫。不过我觉得自己好像比早晨长高了些，就自言自语地说：“老师说的话还真灵！”爸爸的爸爸的“前俯后仰前俯后仰”与与“我我”的的“莫名其妙莫名其妙”形形成了鲜明的对比。成了鲜明的对比。“我我”对老师的话深信不疑，突出了对老师的话深信不疑，突出了“我我”的天的天真、幼稚。真、幼稚。爸爸笑着拿来衣服给我换上，又给我擦干头发，然后刮着我的鼻子说：“小傻瓜，老师只不过打个比方，你怎么就当真了呢？不要急，你会长大的。”现在，我已经快小学毕业了，但童年的趣事常常勾起我美好的回忆。每当想起它们，我都忍不住笑出声来。首尾呼应，首尾呼应，突出了一个突出了一个“趣趣”字。字。
