1、七律 长征 导学案一、学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。3.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。二、预习学案【预习目标】1正确认读文中的生字词，能流利地读课文。2初步了解诗歌大意。【预习内容】（一）结合课前搜集的长征的资料，回忆学过的关于长征内容的课文，读一读长征的故事。（二）我会正确、流利的朗读诗歌。（三）我能知七律 长征是（谁）在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗共八句，是一首。（四）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。三、导学案【学习目标】1.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。2
2、.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。【小组合作探究】1.这首诗重点讲了红军长征途中遇到的艰难险阻，体会五幅“征难图”。2.从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？【深入探究】学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。有人这么理解：“从暖字可以推断出巧渡金沙江在春天，从寒字可以推知飞夺泸定桥在冬天。”这样理解对不对？为什么？【精讲点拨，升华认识】七律 长征这首诗为我们具体展示了红军在长征途中征服困难的威武雄壮的画图。请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选其中最喜欢的一幅说说感受。四、课堂检测（一）看拼音，写词语。 w lnwi yw mnyn yti su（二）联系
3、上下文，解释下列诗句。1红军不怕远征难，万水千山只等闲。2金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（三）填空。1长征这首诗的作者是，写于年月。他不仅是一位家、家，而且是一位伟大的。这首诗对作了生动的描写和歌颂。诗歌热情地歌颂了红军战士的崇高革命精神。2总括全诗的两句是：3写山的大，表现红军艰难；写山的小，表现红军把困苦当做的英雄气概。4表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时心情喜悦的诗句：。（四）查字典。1“丸”按顺序查字法先查字母，再查部，意思是。2“岷”按部首查字法应先查部，再查画，“岷山”在我国的省。3“征”的韵母是，在词语“南征北战”中的意思：（五）选出下列说法不正确的一项( )A长征是一首七言律诗。共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。B“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。C“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。D长征写于1935年10月，作者是毛泽东。五、主题阅读，课外延伸阅读语文主题学习丛书超越梦想中的“神舟”5号飞船航天员出征记、飞出地球村人类探索太空的历程，畅谈自己的阅读收获。六、课后作业1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。2.背诵课文，默写课文。七、板书设计21七律 长征五岭逶迤远征难磅礴乌蒙大无畏的英雄气概金沙江、大渡河岷山革命乐观主义精神腾细浪只等闲走泥丸暖、寒喜
