1、回顾拓展四一、学习目标：1.巩固学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。2.积累16个成语。3.懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。二、重点难点：1.明白写文章要有真情实感，读文章要入情入境。2. 懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.巩固学习本单元课文的所得。2.搜集成语故事，增加文化积累。独学方法：1.回顾课文，反复品读。2.通过网络、书籍等搜集成语故事。独学检测：1.在本单元的课文学习中，我学会了表达思想感情的不同方法。如，再见了，
2、亲人一文中用到的的直接抒发感情法；还有 。2.在上一单元的学习中，老师就推荐我们课外阅读中华成语故事。现在，我随口就能说出五个。如 、 、 、课中导学一、教师导入：二、独学展示：1.大家都来秀一秀： 在本单元的课文学习中，我学会了表达思想感情的不同方法。如，再见了，亲人一文中用到的的直接抒发感情法；还有 。在上一单元的学习中，老师就推荐我们课外阅读中华成语故事。现在，我随口就能说出五个。如 、 、 、2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。三、探究、交流（一）交流平台自由朗读“交流平台”对话，我发现 。1.学习小组内交流自己的发现。2.班级展示。学生代表畅谈自己的发现。3.教
3、师点拨、小结。教师将学生发言归纳为：（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。（2）要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。（3）要注意表达的方式。如：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。（再见了，亲人）直接抒发感情。五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。（桥）在故事的叙述中表达感情。（二）日积月累1.学习小组内检查认读情况。（开火车等）初步了解成语的意思及用法，小组合作，对自己不懂的成语提出来小组解决。2.再读成语，按自己的方法把成语进行归类。（1）比较适用于形容和平时代的精神。如 （2）比较适用于形容战争时代得精神。如 （3）比较适用于形容坚强意志的成语。如 （4）比较适用于形容思想境界方面的成语。如 （三）成语故事 1.用自己的话把“程门立雪”的故事说明白。（教师点拨：用上“谁和谁”、“为了”、“结果”、“后来，杨时成为”） 学习小组内互说。 全班交流。2.我从故事中的 体会出杨时尊敬老师。3.教师小结。学习收获（教后一得）：
