1、习作2苏教版苏教版六年级下册六年级下册一、习作要求老师不在场的时候，同学们之间肯定会发生许多事情。有的叫人忍俊不禁，有的叫人哭笑不得，有的叫人回味无穷，有的叫人感慨万千请选择一件你印象最深刻的来写，题目自拟。二、思路指导1.注意事件发生的时间。一定要写老师不在时发生的事，无论是好事、趣事，还是错事，都可以写。2.叙事要完整、具体，注意详略得当。要把时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素交代清楚，尤其是事情的发展过程要一步一步地写清楚。3.要注意运用细节描写。写事离不开写人，写人就要抓住人物的神态、动作、语言、心理、外貌等方面进行细致刻画，体现人物的思想感情。4.要适当地表达自己的情感，
2、对老师不在场时发生的事情，作者应该表明自己的态度，或赞扬或批评或支持或反对。表明态度的方法也有多种，可以在篇末直接点出，也可以在行文的过程中间接或直接地表达。三、例文展示老师不在场的时候这是一堂作文课，老师刚进教室好像想起了什么似的，就对我们说：“对不起，校长有急事找我，我得去一下，我刚把这事给忘记了。你们先上自习，我快去快回。”老师刚出门，“Yeah”同学们便欢呼起来。“嘿，校长找的真是时候，谢天谢地！”张思煜第一个溜到前面作了一揖。“快去快回，快去不回才好哩！”张星宇狡黠地扮着鬼脸。老师的话为下文埋下伏笔老师的话为下文埋下伏笔。通过语言、动作和神态描写写出了老师走后同学们通过语言、动作和神
3、态描写写出了老师走后同学们放松的心情。放松的心情。瞧，洪杰的笔顶着日记本旋转，绝对不比赵本山表演二人转时转手帕逊色。看着飞转的日记本，他喜形于色，露出两颗大门牙。“黑猴”丁小雨上蹿下跳，走马灯似的跑来跑去，边跑边把习字本往上抛，一副欣喜若狂的样子。曹银此刻摆出一副大理论家的样子，对“狐朋狗友”高谈阔论，从天说到地，从奥运说到“神九”，从电视剧西游记说到新版射雕英雄传直说得唾沫星儿飞溅。“上蹿下跳上蹿下跳”“”“跑来跑去跑来跑去”“”“抛抛”一系列的动一系列的动词生动地刻画了丁小雨的欢快心情。词生动地刻画了丁小雨的欢快心情。细致的刻画使一个大理论家的形象如在眼前。细致的刻画使一个大理论家的形象如
4、在眼前。南边几个女生跟着黄玲玲一展歌喉；北边几个女生则跳起刚学会的韵律操；后面几个“书呆子”真不简单，身居“闹市”照样学习“不准说话！”班长江志颖怕场面失控，开始履行职责，“再吵我把名字记下来。”她使劲地狂敲桌子，可同学们还是外甥打灯笼照旧（舅），气得她抱住郭莉佳哭了起来。哦，掉眼泪是她的专长。“老老师来啦！”黄国庆结结巴巴地喊道。这一招真灵，教室内顿时鸦雀无声。当发现老师久久没来时，那些调皮鬼拍着胸脯抱怨道：“哎，老黄，你想把我们吓死呀！”由点写到面，由点写到面，点面结合。点面结合。引用歇后语，引用歇后语，语言生动、幽默，语言生动、幽默，有个性。有个性。“鸦雀无声鸦雀无声”与前面的热闹场景形
5、成鲜明对比。与前面的热闹场景形成鲜明对比。“老师老师真的来啦！”“骗人骗上瘾啦？再骗也轮不到你来结巴！”郭毛毛不客气地“修理”他。“说谁结巴？”不知什么时候老师真的来了。同学们像被一根皮筋拉回原位，唯有黄国庆还在嘀咕：“我我我说老师来了，还还不信。”“刚才还乱哄哄的，现在咋这么安静？”从老师露出的笑容中我们才知道，这是老师故意设的局，我们都“中招”了。总评：小作者思如泉涌，文章惟妙惟肖地描写了老师不在时同学们的语言、动作、神态，刻画了同学们活泼好动、天真顽皮的性格特征。全文描写点面结合，详略安排得当，重点突出，字里行间洋溢着欢乐的气氛。语言生动有趣，刻画得入木三分。语言生动有趣，刻画得入木三分。首尾呼应，首尾呼应，结构完整。结构完整。
