1、语文冀教出版社 六年级|下册第二组 寓言二则刻舟求剑语文冀教出版社 六年级|下册导入新课同学们，我们在上一节课学过了郑人买履，说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。在这节课，我们还会再看到另外一个愚笨的人，他的名字叫“楚人”，我们看看，“楚人”的故事会告诉我们什么。语文冀教出版社 六年级|下册吕氏春秋是一部古书的名称,传说是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编。吕不韦（前292年前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年著名商人，官至秦国丞相。扶植秦国质子异人进入秦国政治核
2、心，异人继位，为秦昭襄王，前249年以吕不韦为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户，门下有食客3000人，家僮万人。庄襄王去世后，年幼的太子政立为王，吕不韦为相邦，号称“仲父”，权倾天下。作品介绍语文冀教出版社 六年级|下册课前检测楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！shqhuj刻舟求剑语文冀教出版社 六年级|下册课前检测（1）置之其坐（2）而忘操之（3）反归取之（4）及反（5）遂不得履（6）无自信也语文冀教出版社 六年级|下册文章分段刻舟求剑楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契/其舟，曰：“
3、是/吾剑/之所从坠。”舟止，从/其所契者/入水/求之。舟/已行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎！语文冀教出版社 六年级|下册试着读自读课文，翻译大意，找出重难点词语，小组讨论。语文冀教出版社 六年级|下册原文：楚人有涉江者，者：的人释义：有个楚国人渡江，文章翻译语文冀教出版社 六年级|下册原文：其剑自舟中坠于水，其：他的，指楚人的 坠：掉 于：到释义：他的剑从船中掉到水里，文章翻译语文冀教出版社 六年级|下册原文：遽契其舟，遽：立即，匆忙 契：雕刻 其：那，那个释义：急忙在船边上刻下记号，文章翻译语文冀教出版社 六年级|下册原文：曰：“是吾剑之所从坠。”是：指示代词，这儿 所从坠：剑坠落之
4、处释义：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”文章翻译语文冀教出版社 六年级|下册原文：舟止，从其所契者入水求之。止：停止 所契者：指船上刻记号之处释义：船停了，从他刻记号的地方下水找剑。文章翻译语文冀教出版社 六年级|下册段落小结这一段主要讲了什么?你能试着说出来吗？叙述楚人丢剑和找剑的过程。语文冀教出版社 六年级|下册原文：舟已行矣，而剑不行，矣：了 而：连词，表转折，但是。释义：船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进。文章翻译语文冀教出版社 六年级|下册文章翻译原文：求剑若此，不亦惑乎？若：像此：这样不亦乎：不也吗（表示委婉的反问语气）释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？语文冀教出版社 六
5、年级|下册段落小结你能说说后半段有什么含义吗？以议论的方式结束全文，发人深省。语文冀教出版社 六年级|下册课文翻译有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？语文冀教出版社 六年级|下册课文翻译这则寓言说了一个什么事？有什么寓意？这则寓言写一个渡江的楚人不慎将剑掉进江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。告诉人们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。语文冀教出版社 六年级|下册课后作业1、背诵并默写刻舟求剑。2、续写刻舟求剑的故事。
