六年级下册语文课件-7狄仁杰公正护法∣语文S版 (共15张PPT).ppt

1、语文S版出版社 六年级|下册第二单元 阅读狄仁杰公正护法语文S版出版社 六年级|下册课文导入商鞅南门立木，想方设法要取得老百姓的信任，目的就是为了在全国建立起一种诚信守法的良好风尚，从根本上保证变法的成功。一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，我们就再来学习一篇课文，讲述的是狄仁杰公正护法的故事。语文S版出版社 六年级|下册狄仁杰，唐代并州太原（今山西太原）人。他是唐朝的一代名相，也是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。公元676年，狄仁杰被任命为大理寺负责人，主持审判当朝的各种案件，他明察善断，循律准确，公正执法、护法，成为朝野推崇备至的断案如神的大

2、法官。后位居宰相，辅囯安邦，深为武则天倚重。他病故后，武则天悲声叹息，宣布废朝三日，以示衰悼。人物介绍语文S版出版社 六年级|下册庇屠辜悯悼btgmndo生字学习语文S版出版社 六年级|下册包庇屠杀无辜怜悯哀悼刚正廉明明察善断声名鹊起推崇备至犯颜直谏手足无措引以为戒哀鸿遍野词语积累语文S版出版社 六年级|下册刚正廉明：刚强正直，廉洁清明。明察善断：指清楚地看到情况，善于做出审判。声名鹊起：形容名声迅速提高。推崇备至：十分推重，声望极高。犯颜直谏：冒犯君主加以规劝。哀鸿遍野：到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。词义解释语文S版出版社 六年级|下册用自己喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写了是什么内容

3、？课文讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。初读感知语文S版出版社 六年级|下册课文可以分成几个部分？第一部分（第1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。第二部分（第25自然段）写狄仁杰公正护法的三件事。第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。结构梳理语文S版出版社 六年级|下册请概述狄仁杰公正护法的三件事：1、犯颜直谏保将军2、刚正不阿惩罚罪人3、明察善断护无辜整体感知语文S版出版社 六年级|下册犯颜直谏保将军：1、狄仁杰是如何犯颜直谏保将军的？（1）上书皇帝，按律令应该免去权善才的职位。（2）坚持说此人罪不当死。（3）依然

4、据法力争，刑法不能没常规，不能陷陛下于无道。细读感悟语文S版出版社 六年级|下册2、从这件事情中，你体会到狄仁杰身上所具有的什么品质？刚正廉明，循律准确。面对勃然大怒，板脸生气的唐高宗，狄仁杰没有执行唐高宗要立即处死权善才的命令，而是不顾个人安危，为权善才据法力争，势必按刑法中的规定来审判，最终说服唐高宗，免去权善才的死罪。细读感悟语文S版出版社 六年级|下册刚正不阿惩罚罪人：当唐高宗要求狄仁杰破例宽恕罪行严重的大臣王本立时，狄仁杰并不服从，愿意以身殉职来维护法律制度，最终高宗无言以对，王本立被判刑，使朝廷风气大为好转。从中你体会到狄仁杰什么样的精神品质？公正护法，刚正不阿，忠于朝廷。细读感悟

5、语文S版出版社 六年级|下册明察善断护无辜：张光辅率兵平息豫州叛乱时，伤害了许多无辜百姓。狄仁杰赴豫州，一方面下令给死囚开释刑具，另一方面秘密上述武则天，奏明原案的“诖误”，请求怜悯，帮助无辜受牵连的人改死刑为流放，百姓立碑颂其功德。从这件事情中，你体会到狄仁杰的什么精神品质？明察善断，公正护法，关爱百姓。细读感悟语文S版出版社 六年级|下册狄仁杰身为一名大法官，明察善断、刚正廉明、执法不阿，在他公正护法的行为背后，我们体会到了他对朝廷的忠诚，对人民的关爱，体会到了他那正直而伟大的心灵。难怪他会成为朝野推崇备至的断案如神的大法官；难怪人们会集资立碑颂扬他的功德；难怪他能成为一代名相，深得武则天的倚重，武则天会悲声叹气，废朝三日以示哀悼。他是我们中华民族的骄傲。课文小结语文S版出版社 六年级|下册1、摘抄文中自己喜欢的词句。2、向家人讲述狄仁杰公正护法的故事。3、合作编写小剧本，进行排练。课后作业