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六年级下册语文课件-6.唯一的听众l西师大版 (共18张PPT).ppt

1、唯一的听众易混易错字锯(电锯)蹑(蹑手蹑脚)踞(盘踞)镊(镊子)框(木框)授(教授)眶(眼眶)受(接受)词语解释沮丧:灰心失望的意思。洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。难以置信:难以让人相信。置信,相信。全力以赴:把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭:书名,即一千零一夜。这里指信口开河,讲一些不着边际的话。荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。阅读课文,想一想:课文主要记叙了一件什么事?本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的故事。以点带面,品味全文。浏览全文,找出描写老人神态的关键词。(平静)描写老人神态的句子,

2、总共出现了几次?一位削瘦的老妇人静静地坐在木椅上,她双眼平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水 “平静的望着我”在文中出现了三次,从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴,从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。自读课文,思考:老教授是怎么一步步鼓励“我”的呢?“是我打搅了你吗?小伙子。其实,我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。不过,我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,

3、小伙子。”“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”这是老妇人在听了“我”拉得难以入耳的小提琴后说的,当时的“我”沮丧、悲伤、绝望,其实是“我”拉琴打搅了老人,但老人却这么说,老人是为了安慰“我”,让“我”大可不必太惭愧,多么善良的老人啊!“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。不过,我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”这也是老妇人在听了“我”拉得难以入耳的小提琴后说的,当时的“我”沮丧、悲伤、绝望,作为音乐学院最有声望的教授,老人听出“我”拉得并不好,出于对年轻人的爱护,老人说自己耳聋了,并表示虽然听不见,但可以用心去感受,还用商量的语气表达了自

4、己希望成为“我”的听众的愿望,使“我”充满快乐,重新有了面对老人拉琴的勇气。“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”这句话是在“我”每次拉完小提琴的时候老人说的,她并不指点“我”如何拉琴,只是不断地鼓励“我”,赞扬“我”,她用自己的语言帮助“我”重新找回自信,激励“我”刻苦练习。“她常常对我说,我的琴声给她带来了快乐和幸福,而我也常常忘记了她是个可怜的聋子!”“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?在“我”的眼里,老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。“我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

5、”“我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个“秘密”分别指什么?表达了“我”怎样的情感?“我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。”这里“我”珍藏的“秘密”是“我”每天清晨都会到小树林,面对早已坐在木椅上的等“我”的听众老妇人,全力以赴地演奏,这其中蕴含了“我”对老人的感激。“我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。”这里“我”珍藏的“秘密”是指的老妇人的身份,妹妹的话表现出对老人的敬佩,也引起了“我”心灵的震动。正是带着这样的感情,“我”珍藏这老人美好的心灵,和“我”对老人美好心灵的无限敬佩与感激之情。平静的背后,老人在想些什么呢?当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时 当我渐渐奏出真正的音乐时,她拓展谢谢观赏!

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