1、同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。江苏版 六年级语文下册第七组1.读准字音，认清字形，读顺每句话。2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。自学课文，要求：眷偎矫眷念依偎矫正junwijio我能行诲鹰炽教诲老鹰炽热huynch我能行眷恋 憧憬 吮吸 遨游炽热 召唤 栋梁 辜负读课文，想想课文可分几段，每段写什么。第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。第二段（27）:写“我们”不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三段（
2、8、9）：写“我们”怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等到“我们”成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来看望“我们”的老师。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（1）“眷恋”是什么意思？（2）作者会眷恋什么呢？请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。眷恋美丽的校园眷恋五彩斑斓的学习生活眷恋朝夕相处的老师和同学同学们齐读第2自然段，画出描写美丽校园的句子。校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？六年的学习生活多像一
3、幅五彩斑斓的画卷！（1）“五彩斑斓”是什么意思？五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋”。照样子，写几句赞美老师的话。在我们的心目中，老师，您是在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火
4、一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（1）“栋梁”是什么意思？（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？2.有感情地朗读课文。贴（）梁（）斓（）壮（）帖（）粱（）澜（）状（）认一认，再组词。课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈谈你的想法并写下来。再见!
