1、14 卖火柴的小女孩1.小组讨论:小女孩共擦燃了几次火柴?每次她看到了什么?她为什么接连不断地擦燃火柴?_2.全班交流:读课文最后三段,联系上下文,说说你对下列句子的理解。(1)她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。_(2)她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。_小女孩离开了人世,在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就只有饥饿,只有寒冷,只有痛苦。前一个“幸福”,意思是小女孩在临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。3.全班讨论:课文运用了什么表达方法表现小
2、女孩的悲惨命运?有什么表达效果?表达了作者怎样的思想感情?_文章采用实写和虚写交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现的方式,来表现小女孩的悲惨命运。表达了作者对小女孩的深切同情。1.写出下列词语的近义词。温暖()精致()奇异()闪烁()慈爱()光明()2.照样子,写词语,再选择一个词语造句。暖烘烘（ABB）哆哆嗦嗦(AABB)又黑又冷(ABAC)_暖和精巧奇怪闪耀慈祥光亮3.选择下列句子中破折号的用法。A.解释说明 B.话题转移 C.声音延长 (1)因为这是大年夜她可忘不了这个。()(2)“快来呀”他大声叫道。()(3)这是一年的最后一天大年夜。()BCA4.阅读课文倒数第四段,完成练习。(1)在下列句子的方框中补上恰当的标点符号。奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧我知道火柴一灭您就会不见的像那暖和的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树一个样就会不见的 (2)这是写小女孩第几次擦燃火柴?她看到奶奶,说明了什么?_ (3)读了这段文字,你想对小女孩说些什么?5.我还读过安徒生的作品:。第四次。她看到奶奶,说明了小女孩渴望得到奶奶的疼爱。这个凄美的童话故事之所以能打动人心,主要是因为作者运用了独特的表达方式,和交替进行,_和更迭出现。我们在课外阅读中要关注这种表达方法,并揣摩其表达效果。实写虚写美丽的幻象残酷的现实
