六年级下册语文课件-1 两小儿辩日∣人教新课标 (共21张PPT).ppt

1、人民教育出版社 六年级|下册第一单元 文言文两则两小儿辩日人民教育出版社 六年级|下册课文导入请你读读下面的句子。（1）三人行必有我师。（2）读书百遍，其义自现。（3）温故而知新。（4）学而时习之。人民教育出版社 六年级|下册课文导入太阳，对于我们大家来说并不陌生。可是，面对每天都与我们见面的太阳，你是否产生过与它有关的疑问呢？它是早晨时离我们近，还是中午时离我们近？关于这个问题，早在春秋时期就有两个小孩儿进行过激烈的争论。今天，就让我们穿越时空隧道去看个究竟吧。人民教育出版社 六年级|下册作者简介孔子（前551年9月28日前479年4月11日）。名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，汉族。生于鲁国陬

2、昌平乡（今山东省曲阜市东南鲁源村），享年72岁。孔子一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，贤人72，教出不少有知识、有才能的学生。孔子为春秋末期思想家、教育家、儒学学派的创始人。人民教育出版社 六年级|下册学习目标1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容;2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。人民教育出版社 六年级|下册字词积累孔子东游，见 两小儿 辩斗，问其故。一儿曰：“我以 日始出时 去人近，而 日中时 远也。”一儿以 日初出远，而 日中时 近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂（y），此不为 远者小 而 近者大乎？”一儿曰：“

3、日初出 沧(cng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为 近者热 而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(sh)为汝(r)多知乎？”此处念“智”人民教育出版社 六年级|下册课文讲解“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”中的“辩斗”是什么意思？并说说其句的意思？辩斗：辩论，争论。这句话的意思：孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因。人民教育出版社 六年级|下册“我 以 日始出时 去 人近，而 日中 时远也。”课文讲解认为。离正午。这句话的意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判

4、断。人民教育出版社 六年级|下册课文讲解“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及：到。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。这句话的意思：太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘子,这不是远小近大的道理吗?”人民教育出版社 六年级|下册课文讲解“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热，汤：热水。这句话的意思：“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不正是近的就觉得热,远的就觉得凉吗?”这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的

5、凉热感觉得出结论的。人民教育出版社 六年级|下册课文讲解“孰为汝多知乎？”汝：你。这句话的意思是：“谁说你见多识广呢?”这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。人民教育出版社 六年级|下册课文讲解1、读了课文，你对文中的人物有什么评价？说说你的理由。两小儿善于观察、说话有理有据，喜欢探索，精神可嘉。两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样。孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。人民教育出版社 六年级|下册合作探究1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？一是根据视觉来判断，距离近则物体形状大，远则物体形

6、状小。二是根据感觉来推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉冷。2、两小儿为什么会有不同的看法呢？因为两小儿认识思维的角度不同，标准不同，结果就不同了。他能实事求是。3、孔子答不上来，他的态度是怎样的？人民教育出版社 六年级|下册合作探究4、由于古代科学落后，连知识渊博的孔子都不能解答问题，两小儿辩斗的结果是怎样的，那么你知道吗？人民教育出版社 六年级|下册合作探究在图中，同样大小的A圆和B圆，看上去A圆比B圆大，在另图，看见白圆D比黑圆C大，但实际上两者一样大，这使我们得出这样一个视觉经验：同样的物体若置于不同的周边环境中，由于人眼观察物体时，所参照的周围物体大小及亮暗不同，就会有被视物大小不

7、同的视觉错觉，这在物理学上称作光渗作用，利用光渗作用即可解释两小儿争辩的现象。（1）人民教育出版社 六年级|下册合作探究黑色背景下的白色物体，由于光渗作用，它在视网膜上要比实物大一些；白色背景下的黑色物体，情况恰恰相反，所以并产生了白大黑小的错觉（光渗错觉）。假如把画在黑色背景上的白圆点，跟画在白色背景上的同样大小的黑圆点，同时放在一起看，会觉得黑圆点要比白圆点约小五分之一。同时一个人，穿深色衣服的时候，要比穿浅色衣服显得瘦一点，就是这个道理。（2）人民教育出版社 六年级|下册合作探究大小和形状都相同的物体，由于采取不同的分割方法，便会引起人们的错觉。如图中的图形，是一样大小，由于左边采用横向

8、分割，右边采用纵向分割，结果右图看起来高点，左图宽些，这种想象在物理学上称作“分割错觉”。（3）人民教育出版社 六年级|下册合作探究5、有关两小儿辩日中的科学知识：这主要是参照物的大小差异所造成的视觉差异。日出之初在天边，参照物是范围小的天边、山、树等，这样太阳看起来就比较大，如车盖。日中时太阳在正中天，参照物是范围很大的天空，太阳看起来就小，如盘盂。人民教育出版社 六年级|下册合作探究6、读了这个故事，你有什么启发？（1）学无止境，要不断学习。（2）善于观察，大胆质疑。（3）要实事求是，知之为知之，不知为不知。人民教育出版社 六年级|下册课堂小结两小儿辩日不但辩出了两小儿的童真童趣、实事求是、细心周到、观念不同，也辩出了“学无止境”的道理。让我们看到一位虚怀若谷、实事求是、学而不厌的孔子。孩子们，这不是知识，这是知识下面加一个太阳，这是什么？让我们记住这两个有智慧的小儿，记住这个智慧的孔夫子吧！智人民教育出版社 六年级|下册课堂练习1、背诵课文；2、查阅有关资料，用科学知识解答两小儿提出的问题。